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2018-2019学年安徽省淮南市三上期末语文试卷（人教部编版）

拼写

读拼音，写词语。

给加点字选择正确读音

选择正确的读音或汉字，用“√”标出。

处（chǔchù）理调（diàotiáo）动沉（chénchéng）重（郊交）外

查字典

查字典。

“续”用音序查字法，先查，再查音节；用部首查字法先查，再查画。在字典中“续”有三种解释：①连续，接连不断②接在原有事物的下面或后面③姓

持续应选继续应选

填空

把下列词语补充完整，再按要求写成语。

(1)百百

来来

丰登

一本

闪闪

云淡

(2)照画“______”词语的样子再写两个：

(3)?再写两个含有数字的成语：

按要求写句子

按要求完成句子。

(1)?我们要做成实的好孩子。（用修改符号修改句子中有错误的地方。）

(2)?救命啊救命啊红头拼命地叫起来（给句子加上标点。）

(3)?喂，把作业本递给我。（请用上礼貌用语）

(4)?孩子们笑得。（把句子补充完整）

(5)?西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的。（仿写句子）

海滩上有拣不完的贝壳，。

默写句子

默写。

(1)二人同心，。

(2)把句子补充完整。

，无理寸步难行。

(3)填空。

，不贰过。

(4)日积月累。

仁者爱人，。?

填空

课文传真。

(1)“两岸青山相对出，。”这句诗出自《》，作者是。

(2)?阅读课文片段，完成练习。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

i从文中找出下列词语的近义词和反义词。

近义词迟疑——（）反义词短暂——（）?

ii?文中两次写到同学们给英子的热烈掌声。我从第一次掌声中听出了同学们的，从第二次掌声中听出了。

iii选出画线句子运用的描写方法，揣摩英子的心理活动。

A语言描写

B外貌描写

C动作描写

她可能想：???

阅读文章,回答问题

阅读短文，回答问题。

一个美丽的故事

有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是，就是这篇作文，（）打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个蹋鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他（）看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就（）喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在怦怦跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

(1)把下面的词语填在文中的括号内。

深深地

静静地

甜甜地?

(2)?“捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。”这是一个句，写出了此时小男孩的心情。

(3)?小男孩送给妈妈的生日礼