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文物史料在初中历史教学中的情境创设与互动探究研究论文

摘要：本文旨在探讨文物史料在初中历史教学中的情境创设与互动探究策略，以提升学生对历史知识的兴趣和认识。通过分析文物史料的独特价值以及其在历史教学中的应用现状，提出具体的问题，并围绕这些问题展开研究，以期促进初中历史教学的改革与创新。

关键词：文物史料；初中历史教学；情境创设；互动探究

一、问题的提出

（一）文物史料在情境创设中的价值与应用

1.文物史料能够激发学生的学习兴趣

文物史料作为历史的实物见证，具有直观、生动、形象的特点。在初中历史教学中，运用文物史料进行情境创设，可以让学生身临其境地感受历史氛围，激发他们对历史知识的兴趣。例如，