2026年四川同路农业科技有限责任公司招聘备考题库完整答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-12 发布于河南
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2026年四川同路农业科技有限责任公司招聘备考题库完整答案详解.docx

2026年四川同路农业科技有限责任公司招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出,公民个人层面的价值准则是()。

A.富强、民主、文明、和谐

B.爱国、敬业、诚信、友善

C.自由、平等、公正、法治

D.爱岗、敬业、诚实、奋进

【答案】:B

【解析】社会主义核心价值观在国家层面的价值目标是富强、民主、文明、和谐,社会层面的价值取向是自由、平等、公正、法治,公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善。题干问的是公民个人层面的价值准则,爱岗、敬业、诚实、奋进并非规范的社会主义核心价值观表述内容,因此正确答案是爱国、敬业、诚信、友善。

2、为应对环境变化,某公司决定将更多决策权下放给中下层管理者,在工作中,多数问题中下层管理人员均可自行决策,且其自行决策时受限较少。则可认为该企业()。

A.管理人员的素质较高

B.组织结构较为扁平

C.组织集权程度较高

D.组织分权程度提高

【答案】:D

【解析】企业将更多决策权授予中下层管理者,中下层管理人员自行决策时受限较少,这体现了决策权力从高层向中下层分散。分权是指决策指挥权在组织层级系统中较低管理层次上的分散,所以可认为该企业组织分权程度提高。管理人员素质的高低在给定信息中并未体现,无法从将决策权授予中下层管理者就得出管理人员素质较高的结论。组织结构扁平是指管理层次少、管理幅度大的组织结构形态,题目中没有关于企业管理层次和管理幅度的描述,不能得出组织结构较为扁平的结论。集权是指决策指挥权在组织层级系统中较高层次上的集中,而该企业是将决策权下授给中下层,并非集权程度较高。

3、根据我国宪法和物权法,下列不专属于国家所有的财产是()。

A.矿藏

B.土地

C.水流

D.海洋

【答案】:B

【解析】题目主要考查对宪法和物权法中关于国家专属所有财产规定的理解。依据我国宪法和物权法,矿藏、水流、海域专属于国家所有。这是出于资源保护、合理开发、公共利益等多方面的考虑。矿藏是重要的自然资源,水流对于生态平衡、水资源调配等具有关键意义,海洋包含丰富的资源且具有战略价值,将它们明确规定为国家专属所有,有助于国家统一管理和保护这些资源。而土地的所有权归属较为复杂,分为国家所有和集体所有两种形式。城市的土地属于国家所有;农村和城市郊区的土地,除由法律规定属于国家所有的以外,属于集体所有;宅基地和自留地、自留山,也属于集体所有。因此,不专属于国家所有的财产是土地。

4、2020年10月19日,国务院新闻办公室举行能源行业决战决胜脱贫攻坚战有关情况新闻发布会,李创军表示,新一轮农村电网改造升级工程确定的供电可靠率、电压合格率、户均配变容量等目标已全面完成,全国农村地区基本实现稳定可靠的()服务全覆盖,供电能力和服务水平明显提升。

A.供电

B.社会

C.网络

D.邮政

【答案】:A

【解析】该题主要围绕新一轮农网改造工程升级的成果展开,重点在于明确全国农村地区实现全覆盖的稳定可靠服务类型。材料中提及新一轮农网改造工程,其与供电相关,且强调供电可靠率、电压合格率、户均配变容量等目标完成,这些都与供电直接关联,说明农村地区供电能力和服务水平提升后,基本实现了稳定可靠的供电服务全覆盖。而社会服务是一个广泛概念,不能直接体现农网改造的核心成果;网络服务并非农网改造的主要直接目标;邮政服务与农网改造工程并无直接联系。所以应选供电服务全覆盖。

5、公文语言表达的基本要求是()。

A.得体

B.活泼

C.慷慨

D.含蓄

【答案】:A

【解析】公文语言表达有其特定要求。得体是符合公文性质、对象、场合等特点,能够恰当准确地传达信息,是基本要求。活泼通常不适合公文严肃、规范的风格。慷慨一般与情感表达程度相关,并非公文语言表达基本要求。含蓄不利于公文信息明确传达。所以正确答案应选择得体。

6、哲学的基本问题是()。

A.物质和运动的关系问题

B.理论和实践的关系问题

C.思维和存在的关系问题

D.辩证法和形而上学的关系问题

【答案】:C

【解析】本题考查哲学的基本问题。哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是意识和物质的关系问题。它包括两方面的内容:一是思维和存在何者为本原的问题;二是思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。物质和运动的关系问题探讨的是物质的存在方式和根本属性,物质是运动的物质,运动是物质的运动,并非哲学的基本问题。理论和实践的关系问题主要涉及的是认识与实践的辩证关系,强调实践对理论的基础作用以及理论对实践的指导作用,这也不是哲学的基本问题。辩证法和形而上学的关系问题体现的是两种不同的发展观和思维方式,辩证法用联系、发展、全面的观点看问题,形而上学用孤立、静止、片面

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