科技与教育的交汇班会.pptxVIP

2026/01/02

科技与教育的交汇班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会基本信息

02

科技与教育的交汇体现

03

互动讨论环节

04

班会总结

班会基本信息

01

班会目的

激发科技学习兴趣

通过展示AI教育机器人如优必选WalkerX授课场景，让学生直观感受科技如何生动呈现知识点，提升学习主动性。

培养数字素养能力

以“智慧课堂”为例，学生使用平板电脑完成互动答题、小组协作项目，掌握基础数字化学习工具的应用方法。

探索教育创新方向

介绍可汗学院利用大数据分析学生学习数据，个性化推送学习资源的案例，引导思考科技优化教育模式的可能性。

参与人员

学生代表

本次班会将邀请30名学生代表，涵盖初一至初三各年级，其中包括10名科技兴趣小组核心成员。

教师团队

由5名教师组成指导团队，包括2名信息技术教师、2名学科骨干教师及1名德育辅导员。

企业嘉宾

特别邀请本地科技企业智创科技2名工程师参与，分享教育科技产品研发经验。

科技与教育的交汇体现

02

科技助力教学方法革新

虚拟现实（VR）沉浸式教学

北京某中学利用VR设备模拟太空舱场景，学生通过佩戴头显完成太空行走实验，将抽象物理知识转化为直观体验。

AI个性化学习系统应用

科大讯飞智学网通过分析学生习题数据，为每位学生生成个性化错题本和薄弱知识点推送，使复习效率提升40%。

互动直播双师课堂

新东方双师课堂模式中，主讲教师在线直播授课，线下辅导老师同步答疑，偏远地区学校学生也能共享优质教育资源。

教育资源的科技化整合

在线教育平台资源共享

像国家中小学智慧教育平台整合了1.4万节优质课，覆盖各学段，师生可免费点播学习，打破地域限制。

数字图书馆资源开放

中国国家数字图书馆提供超200万册电子图书、4万种期刊，师生凭账号即可远程查阅学术资源。

虚拟实验室资源应用

如NOBOOK虚拟实验室，提供物理、化学等学科仿真实验，学生可在线操作300+实验项目，安全又高效。

科技对教育评价的影响

评价方式智能化

如科大讯飞智学网，通过AI分析学生作业数据，生成个性化错题报告，精准定位知识薄弱点。

评价维度多元化

北京某中学采用综合素质评价系统，将实践能力、合作精神等纳入评价，不再单一以分数论优劣。

科技与教育融合的案例分析

在线教育平台的技术赋能

疫情期间，钉钉平台支持全国超3亿师生线上教学，实现直播授课、作业批改等功能，保障教育教学连续性。

虚拟现实（VR）在课堂中的应用

北京某中学引入VR历史课程，学生通过沉浸式体验“走进”故宫，直观感受古代建筑与历史场景。

人工智能个性化学习系统

科大讯飞智学网通过AI分析学生答题数据，为每个学生生成个性化错题本和学习建议，提升学习效率。

互动讨论环节

03

小组讨论科技教育问题

AI教学工具使用挑战

如某地中学使用AI作业批改系统，教师反映系统对作文创意评分偏差，需人工二次复核，增加工作负担。

在线教育资源分配不均

偏远山区学校因网络带宽不足，无法流畅使用国家中小学智慧教育平台的高清课程视频。

学生数字素养培养重点

参考某实验学校开展的AI伦理辩论赛，讨论如何通过实践活动提升学生信息辨别能力。

代表发言分享观点

AI助教工具的课堂应用体验

同学分享使用科大讯飞AI学习机的经历：英语作文提交后5秒内收到语法纠错和范文推荐，口语练习时能实时纠正发音。

虚拟现实(VR)课堂的沉浸感优势

有同学描述在VR历史课中走进古罗马斗兽场，360度观察建筑细节，历史事件仿佛身临其境，记忆知识点效率提升约40%。

在线教育平台的资源共享价值

偏远地区学生代表提到通过国家中小学智慧教育平台，能同步学习北京四中的优质课程，还可反复观看名师讲解视频。

班会总结

04

内容回顾与要点总结

科技赋能教学场景回顾

班会中展示了北京某中学用VR设备带学生“走进”恐龙时代课堂，使抽象知识点具象化，提升学习兴趣。

教育科技应用共识总结

师生共同认为像作业帮AI批改系统这类工具，能节省批改时间，但需平衡技术使用与师生互动。

后续行动规划

开展班级AI学习小组

每周三放学后，组织同学使用科大讯飞AI学习机进行错题分析，每月开展1次AI知识竞赛，提升科技学习兴趣。

建立数字阅读角

在教室设立电子阅览区，配置3台Kindle阅读器，预装教育部推荐的科技类电子书，供课间借阅。

THEEND

谢谢