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六年级英语教材知识点梳理与回顾：为学习与提升奠基

亲爱的同学们，当我们步入六年级，英语学习也进入了一个承上启下的关键阶段。这不仅是对小学阶段所学知识的系统梳理与巩固，更是为即将到来的初中学习打下坚实基础。本文旨在帮助大家清晰、有条理地回顾六年级英语教材中的核心知识点，希望能成为大家查漏补缺、温故知新的得力助手，让我们一起梳理，共同进步。

一、词汇：构建语言的基石

词汇是语言学习的基础，六年级的词汇量在之前的基础上有了一定的拓展，且更注重在语境中的理解和运用。

1.核心词汇积累：

*主题词汇：围绕教材中出现的各个单元主题，如家庭、学校、食物、运动、节日、自然环境、交通工具、职业等，积累相关的核心名词、动词、形容词和副词。这些词汇是进行听、说、读、写各项技能训练的基础。

*四会词汇：对于教材中标注的重点词汇，要求能够听懂、会说、认读并正确书写，理解其基本含义和常用搭配。

2.词汇拓展与运用：

*同义词与反义词：学习并掌握一些常用词汇的同义词和反义词，丰富词汇储备，提升表达的灵活性。例如，big-large,happy-sad。

*词汇搭配：注意动词与名词、形容词与名词、副词与动词等常见的固定搭配。例如，playbasketball,readbooks,abeautifulflower,runfast。

*构词法初步：了解一些基本的构词法，如名词复数加-s/-es，动词第三人称单数形式，形容词比较级（-er/more）等，有助于更高效地记忆和拓展词汇。

*词汇在语境中的运用：不仅仅是记忆单词的拼写和中文意思，更要学会在句子和对话中理解和运用词汇，体会其确切含义和用法。

二、语法：搭建语言的框架

语法知识如同语言的骨架，帮助我们组织正确的句子，清晰地表达思想。六年级的语法知识点是小学阶段的重点和难点。

1.时态专题：

*一般现在时：掌握其构成（主语+动词原形/动词第三人称单数形式），尤其要注意动词第三人称单数的变化规则。理解其用法，如表示经常性、习惯性的动作，或客观事实、真理。能识别常见的时间状语，如often,usually,everyday等。

*一般过去时：掌握其构成（主语+动词过去式），了解规则动词过去式的构成（加-ed）和常见不规则动词的过去式。理解其用法，表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。能识别常见的时间状语，如yesterday,lastweek,twodaysago等。

*一般将来时：掌握其基本构成，如“begoingto+动词原形”和“will+动词原形”。理解其用法，表示计划、打算或将要发生的动作。能识别常见的时间状语，如tomorrow,nextweek,soon等。

*现在进行时：复习并巩固其构成（主语+be动词+动词-ing形式）和用法，表示此时此刻正在进行的动作。能识别常见的时间状语，如now,look,listen等。

2.词法点滴：

*be动词的用法：熟练掌握am,is,are在不同人称后的正确使用，以及它们在一般过去时（was,were）和一般将来时中的变化。

*情态动词：重点掌握can,may,must,should等情态动词的基本用法，注意它们后面跟动词原形的特点。例如，can表示能力或许可，must表示必须。

*代词：复习人称代词（主格、宾格）、物主代词（形容词性、名词性）、指示代词（this,that,these,those）和不定代词（如some,any）的基本用法和区别。

*名词：巩固名词的单复数变化规则，特别是不规则复数形式。了解名词所有格的构成（s或s）及其表示所属关系的用法。

*形容词与副词：理解形容词修饰名词、副词修饰动词或形容词的基本用法。初步接触形容词的比较级用法（如taller,morebeautiful），了解其构成和基本句型。

*介词：掌握常用介词的基本用法，如in,on,at,under,behind,beside,with,from,to,for等，表示时间、地点、方位或方式等。

3.句法基础：

*基本句型：掌握陈述句（肯定句、否定句）、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句）、祈使句的构成和基本用法。

*Therebe句型：掌握Therebe句型的肯定式、否定式和疑问式，以及be动词的单复数变化（就近原则）。

三、听说读写：综合语言运用能力的提升

语言学习的最终目的是运用。六年级教材特别注重培养学生在真实语境中综合运用语言的能力。

1.听力理解：

*能听懂简单的对话、故事和指令，并从中获取关键信息，如时间、地点、人物、