2026年杭州学军中学德清学校(筹建)招聘教师备考题库及完整答案详解一套.docxVIP

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2026年杭州学军中学德清学校(筹建)招聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、社会保障制度指的是国家通过立法制定的社会保险、救助、补贴等一系列制度的总称,()是在政府鼓励和支持下,社会团体和社会成员自愿组织并参与的扶弱济困活动。

A.社会保险

B.社会互助

C.优抚安置

D.社会福利

【答案】:B

【解析】本题主要考查对社会保障制度各组成部分概念的理解。社会保险是指一种为丧失劳动能力、暂时失去劳动岗位或因健康原因造成损失的人口提供收入或补偿的一种社会和经济制度,它是国家强制实施的,并非在政府鼓励和支持下社会团体和社会成员自愿组织和参与的活动,所以该内容不符合题意。社会互助是在政府鼓励和支持下,社会团体和社会成员自愿组织和参与的扶弱济困活动,符合题干中描述的特征。优抚安置是指国家对从事特殊工作者及其家属,如军人及其亲属予以优待、抚恤、安置的一项社会保障制度,其针对特定对象,并非一般性的社会团体和社会成员自愿参与的扶弱济困活动,不符合题意。社会福利是指国家依法为所有公民普遍提供旨在保证一定生活水平和尽可能提高生活质量的资金和服务的社会保障制度,是国家层面的保障举措,并非社会团体和社会成员自愿组织和参与的活动,不符合题意。综上,符合题意的是社会互助。

2、诗人杜甫在著名诗作《前出塞·其六》中写道“挽弓当挽强,用箭当用长,射人先射马,擒贼先擒王”,此诗句充分体现出领导的重要性。结合行政领导体制的相关知识,这句诗最能体现()。

A.行政领导体制是行政组织系统的灵魂

B.民主决策是行政领导制度贯彻执行的客观机制

C.领导体制是领导者与被领导者之间的桥梁和纽带

D.行政协调是行政领导活动得以实现的工具

【答案】:A

【解析】“挽弓当挽强,用箭当用长,射人先射马,擒贼先擒王”强调了抓住关键、抓住核心的重要性。在行政组织系统中,行政领导体制就如同灵魂一般,起着关键的引领和核心的作用。行政领导体制决定了行政组织的运行方式、决策模式以及各层级之间的关系等,它贯穿于整个行政组织系统,影响着组织的各项活动和发展方向,这与诗句所体现的抓住关键、抓住核心的思想相契合,说明了行政领导体制在行政组织系统中的重要地位。而民主决策是关于决策机制方面,领导体制作为领导者与被领导者之间的桥梁和纽带主要侧重于沟通联系,行政协调是保证行政领导活动实现的工具主要强调协调的作用,这些内容与诗句所强调的关键核心部分的含义没有直接关联。所以最能体现诗句含义的是行政领导体制是行政组织系统的灵魂。

3、标题由发文机关名称、事由和文种组成,()不可省略。

A.名称

B.事由

C.文种

D.以上三种

【答案】:C

【解析】标题通常由发文机关名称、事由和文种组成。发文机关名称有时可省略,比如一些内部行文、周知性公文等;事由也可以省略,像部分公告、命令等公文。而文种是必不可少的,它明确了公文的性质、用途和效力等关键信息,决定了公文的格式、行文方向和处理方式等。如果省略文种,就无法准确判断该公文的类型和作用,会造成公文使用的混乱。所以不可省略的是文种。

4、“字字看来都是血,十年辛苦不寻常”和“文不甚深,言不甚俗”分别讲的是中国古典文学中的()

A.《水浒传》和《聊斋志异》

B.《西游记》和《聊斋志异》

C.《儒林外史》和《三国演义》

D.《红楼梦》和《三国演义》

【答案】:D

【解析】“字字看来都是血,十年辛苦不寻常”讲的是《红楼梦》,“文不甚深,言不甚俗”讲的是《三国演义》。考点:人文常识

5、夏朝的最后一位统治者是桀,他暴虐无道。随着东方的商部落于()的领导下逐渐强大,最终夏朝被打败,商朝得以建立。

A.太康

B.汤

C.盘庚

D.相

【答案】:B

【解析】本题主要考查夏朝灭亡与商朝建立相关的历史知识。夏朝的最后一位统治者桀暴虐无道,而与此同时东方的商部落逐渐强大。商部落的首领汤领导商部落打败了夏朝,进而建立了商朝。太康是夏朝君主,他在位期间有“太康失国”的历史事件,并非领导商部落强大并打败夏朝之人。盘庚是商朝的君主,他在位时将都城迁到殷,史称“盘庚迁殷”,这一举措使商朝的统治稳定下来,但他并非是带领商部落崛起并推翻夏朝的人物。相也是夏朝的君主,在其在位期间曾发生了一些权力斗争等事件,也不是带领商部落强大的领导者。综上所述,带领商部落强大起来并打败夏朝建立商朝的是汤。

6、()的收入和支出构成财政。

A.政府

B.社会

C.国家

D.企业

【答案】:C

【解析】本题考查财政的相关概念。财政是国家为实现其职能,凭借政治权力参与部分社会产品和国民收入的分配和再分配所形成的一种特殊分配关系。财政的主体是国家,意味着国家是财政分配的组织者和执行者,国家的收入和支出就是财政。政府是国家权力的执行机关,是国家意志的体现者,

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