大象版（2024）新教材小学三年级科学上册《第四单元 不一样的物体》期末专项训练（含答案）.docVIP

第四单元不一样的物体（期末专项训练）

三年级科学上学期（大象版2024）

第一部分：知识回归

1.固体有确定的形状。液体和气体没有确定的形状，它们能流动。

2.日常生活中，我们经常需要准确得描述出物体的大小、轻重等特征。

3.物体所占空间的大小又称物体的体积。

4.固体有确定的形状，我们可以用长、宽、高等数值来描述它的大小。

5.物体所含物质的多少称为物体的质量。天平是常见的测量物体质量的工具。克、千克是表示物体质量的常用单位。

6.天平的使用：

①把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。

②调节平衡螺母，使指针在分度盘中间，这时横梁平衡。

③把被测物体放在天平左盘，向右盘加减砝码并调节游码的位置，直到指针恢复平衡。被测物体质量=砝码质量+游码所在刻度数值。

④使用时要注意：待测物体的质量不能超过天平的最大量程。

7.固体有确定的形状，我们能测量到确定的体积和质量。

8.日常生活中，人们常常使用天平、机械台秤等来测量物体的质量，用皮尺、米尺、卷尺等测量物体的大小。

9.量筒和量杯是测量液体体积的专用工具。使用量筒或量杯时，要将其放置平稳，视线要与杯内液面最低处保持水平，然后读出读数。

10.液体会流动，没有确定的形状，但它具有确定的体积和质量，所以我们能够测量出它的确定数据。

11.通过实验证实，空气没有确定的体积，空气也有质量。

12.我们可以通过用吹风机吹、用磁铁吸、用筛子筛、用水溶解等方式将混合的物体进行分离。

13.一些分离物体的方法:用吹风机吹走绿豆中的糠（运用了糠比绿豆轻）??

用磁铁吸走木屑中的曲别针（运用了磁铁能够吸引铁质物品的特性）????

用筛子筛面粉和绿豆（运用了面粉粉末比绿豆的体积小的特性）

用水溶解沙子里的盐（运用了盐可以溶解于水中的特性）。

14.做一份水果沙拉拼盘的步骤:各种水果→清洗→苹果削皮→切块→添加沙拉酱。在制作过程中水果中的物质没有发生变化。

第二部分：提升训练

一、选择题

1．扫卫生时，乐乐发现沙子能从铲子“流”到垃圾桶里，但单个沙粒是硬的，沙子属于（???）。

A．纯固体 B．纯液体 C．固体颗粒的集合

2．萌萌把一杯10g食盐水放在了通风且能晒到太阳的地方，过几天后发现（???）。

A．杯子底部出现了较多的食盐颗粒

B．杯子底部原有的少量颗粒不见了

C．没有什么变化，和原来一样

3．固体、液体、气体的共同特征是（????）。

A．都有确定的形状 B．都占据空间、有质量 C．体积都可以被压缩

4．水是最常见的液体，下列哪种特征不是液体所具备的？（????）

A．具有流动性 B．有固定的形状 C．有一定的体积

5．将水装入气球里制成水球，轻轻按、挤、压、捏水球，发现水球的形状改变了，这说明（????）。

A．液体有确定的形状 B．液体没有确定的形状 C．液体有颜色

6．把装有液体的杯子倾斜，待杯内液体静止后，液体的表面（????）。

A．随杯子一起倾斜 B．一般会保持水平 C．不确定

7．把牛奶倒入方形饭盒和圆形杯子中，牛奶的形状会（?????）。

A．保持原来的形状不变

B．随饭盒和杯子的形状改变

C．始终是圆形

8．把沙子、盐和木屑混合在一起，我们可以用（???）的方法将它们分离。

A．磁铁吸 B．水溶解 C．筛子筛

9．下列哪种液体的流动性最好？（???）

A．蜂蜜 B．水 C．食用油

10．木头是固体，牛奶是液体，空气是气体，它们的共同点是（）。

A．都无色无味 B．都有质量 C．都有固定的形状

11．丽丽不小心将食盐洒落进了沙子里，她想用筛子筛的方法来分离食盐和沙子，但是妈妈认为这种方法不可行，这是因为沙子和食盐（）。

A．大小差不多 B．颜色差不多 C．形状差不多

12．下列描述中，（????）是固体的特点。

A．有确定的形状、体积和质量 B．无确定的形状、能流动

C．无确定的体积、容易被压缩

13．在我们的日常生活中，常常需要根据目的来决定是否将固体和液体混合或分离。下列选项中与其他两项不同的是（????）。

A．制作中药时，用水煎煮药材

B．洗衣服时，将洗衣粉倒入水中

C．用滤网捞出水中的饺子

14．妈妈买了一瓶矿泉水，打开瓶盖后，瓶内的空气会（???）。

A．一直留在瓶内 B．慢慢流出瓶外，因为气体能流动 C．变成液体

15．整理书包时，拿出了彩笔、橡皮和新华字典。这三样物品都是固体，它们共同的特点是（???）。

A．没有固定形状，能随意变成各种样子

B．会流动，能像水一样倒进书包的各个角落

C．有固定体积和形状，不管怎么放都不会轻易改变自身形态

二、填空题

16．体积是物体所占的大小。测量液体体积可以使用。

17．分离不溶于水的固体和液体混合物，可以用的方法；分离溶于水的固体和液体，可以用