湘美版（2024）一年级上册美术第四单元第5课：站立的动物 教案.docxVIP

第1页共5页

湘美版(2024)一年级上册美术第四单元第5课：站立的动物教案

第5课：站立的动物

概念与术语：折纸互助关系

1课时

教材分析

《站立的动物》是湘美版小学美术一年级上册第四单元“人类的朋友”中的综合·探索课。本课题要求学生观察各种动物的站立姿态，运用多种材料和方法，创作站立的动物形象。教材首先展示了一些不同动物站立的图片，引导学生观察动物的形态、比例和动态。接着，教材介绍了几种制作站立动物的方法,如用彩纸折叠、用黏土塑造、用废旧材料组合等。然后，教材提供了一些学生作品的示例，展示了不同材料和方法制作的站立动物的效果。最后，教材提出了一些学习活动的建议，如观察动物、选择材料、制作站立的动物、展示和交流作品等。

学情分析

一年级的学生对动物充满好奇和喜爱，具有丰富的想象力和创造力，但在造型表现和手工制作方面还处于初步阶段，需要通过具体的引导和示范来激发他们的创作热情。

学习目标

1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，初步掌握动物立体造型的一般规律。(图像识读)

2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富想象力和创造力。(美术表现、创意实践)

3.通过对动物的了解与制作，增强对动物的喜爱之情。(文化理解)

问题设置

如何折出站立的动物，并表现出动物特点?

教学重难点

重点：掌握折纸站立的方法。

难点：作品突出动物特点，动物之间有故事趣味。

第2页共5页

评价任务

1.知道动物的种类和特征。

2.掌握让纸立起来的方法。

3.能用画、折等方法制作站立的动物并进行介绍。

4.能根据作品与同学合作设计游戏。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

情境导入

1.观看动物世界的视频片段。

教师：同学们：我们本单元已经了解了许多昆虫和动物，下面我们通

过视频来回忆一下我们见过的动物朋友。

动物纪录片

教师：奔跑中的动物给你什么感受?老师制作了一个会站立的动物，同学们请看!(教师出示折纸作品),你也想让你创作的动物跑起来吗?今天我们就来学习制作“站立的动物”(出示课题)

学生看视频。

学生：感觉到动物们的自由、快乐!

学生看教师的作品。

学生：想!

通过视频，回忆各种动物的造型特点，感受动物奔走的快乐自由，激起学生学习兴趣。

新授知识

1.青铜器作品欣赏

教师：在古时候，人们就发现动物与人类的关系、动物之间的关系。下面请同学们欣赏一件作品，并说出你看到了什么?有什么感受?

学生：我看到一头猪的背上有一只小鸟，看起来他们是朋友，感觉它

通过青铜器作品，让学生感受动物之间的“互助”关系。

第3页共5页

小结：在大自然中，动物们之间除了战争食物链，也有“互助”的关系。就像这件青铜器作品中小鸟帮助大动物吃掉寄生虫，避免大动物被叮咬。这件作品生动地展现了动物们的“互助”。

2.纸站立游戏

教师：我们在第一单元做姓名牌的时候，做了一个游戏，让纸站立起来，同学们还记得吗?如果是动物应该怎样站立呢?请根据图片折

一折。

教师：你想制作一个怎样的动物“互助”故事呢?

3.讲动物故事。

教师：你知道哪些动物们之间的互助故事呢?请同学们说一说。

教师：接下来老师给同学们讲一个燕千鸟与鳄鱼的故事。

们相处很和谐、快乐。

学生倾听。

学生：记得，用折叠的方法

学生尝试折叠

o

回忆纸站立的

方法，将旧知识进行迁移。

通过绘本故事，

第4页共5页

教师讲绘本故事《燕千鸟与鳄鱼》

o

4.折剪方法步骤讲解。

教师：请根据课本上的步骤图，总结方法。

学生小组讨论

0

学生倾听。

学生：先将纸对折，再用笔画出外形并沿线条剪掉，最后进行装饰。

剪出小鸟形

状，完成作品。

了解动物之间

的有趣故事，为之后的创作和

展示表演做铺垫。

通过总结步骤、实践和评价，对本单元的内容

进行回顾，在创作中感受

动物的可爱造

型，表达对动物的喜爱，培养学生保护动物的

意识。通过展评,对本单元的收获进行呈现，让学生感受到成

功的喜悦。

课堂实践

学生实践

作业要求：折一折、画一画，制作一只“站立”的动物，并向同学介绍一下，玩一玩动物聚会的游戏。

学生实践，制作。

展示评价

1.每组按照顺序拿作品上台展示，并表演动物之间的故事。

2.各组整理本单元的作品，进行简

学生依次上台展示作品。

第5页共5页

单装裱，布置画展，年级或全校范围内进行展示。

板书设计

站立的动物

制作材料：纸杯、彩纸、吸管等制作方法

画剪贴装饰

课后反思