天空之上奇幻旅程：小鸟探索云朵故事.pdfVIP

课程计划WonderSkills阅读基础3

天空之上2:一只名叫蕨的鸟课程

学生将学习帮助他们阅读主文本的汇。

目标学生们将阅读奇幻故事，ABirdNamedFern。

目标词汇伸展，起飞，困倦，休息，灰色，干燥

技能关系

材料学生，音频CD，PPT文件，闪卡，词汇表

活动材料

问候

热身1.向班级问好。

(5分钟)2.点名。

热身(5分钟)

1.介绍和故事的标题。

今天我们读一个关于名叫Fern的小鸟的故事，以及她发现了天空中的云。

了解到有关天空中云朵的事情。

2.查看热身，并使用模型句子、问题和词汇表中的单词提问。

句子，问题，和词汇表中的单词。

看看这张。你在天空中看到了什么？

我可以看到小鸟在天空中。

你还能在天空中看到什么？

我能看到云朵在天空中。

3.让学生两人一组练习提问和回答。

需要了解的词汇(5分钟)

1.在PPT幻灯片上展示这些单词的。

*如果没有投影仪，可以使用闪卡。

SBpp.14‑19

2.让学生猜测这些单词。

3.音频CD第5轨。让学生听并重复这些单词。AudioCD

主要课程Track5‑7

单词练习(5分钟)

(30分钟)

1.音频CD第6轨。让学生完成第15页的活动B。PPTfile

2.让学生两人一组核对，然后全班一起核对。

全班一起核对。

闪卡

3.让学生在第15页完成活动C。

4.让学生两人一组核对，然后全班一起核对。

全班一起核对。

单词游戏：ConcentrationGame(8分钟)

1.准备一套包含单词的闪卡和另一套包含这些单词图像的闪卡。确保每张单词闪卡都有对应的图像闪卡。

包含这些单词图像的闪卡。确保每张单词闪卡都有对应的图像闪卡。

卡片背面什么都没有。

2.向学生解释并演示游戏。

3.将班级分成两队。

4.将所有卡片面朝下放在板上或桌子上。

5.每队的第一个学生翻开两张卡片。如果他/她选中了匹配的

单词和，他/队伍可以继续他们的回合。如果不

卡片不匹配，另一队的学生轮到出牌。

6.拥有最多匹配卡片