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重庆市名校联盟2025-2026学年高一上学期期中语文试题

本试卷共10页，满分150分。考试用时150分钟。

注意事项：

1．作答前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号填写在试卷的规定位置上。

2．作答时，务必将答案写在答题卡上，写在试卷及草稿纸上无效。

3．考试结束后，须将答题卡、试卷、草稿纸一并交回（本堂考试只将答题卡交回）。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

新兴科技发展和经济社会发展加速渗透融合，将使人工智能的应用范围从自然科学和工程技术等领域

逐渐覆盖至人文社会科学领域，从而造就一种人工智能驱动的人文社会科学研究。人工智能的参与和支持，

有助于人文社会科学研究者更加深入地理解人类思维和行为的本质，并探索深度科技化趋势下人类文明的

未来命运。

人工智能驱动的人文社会科学研究，指向一种人机协同的知识生产方式，有利于解放研究生产力并释

放创新潜力。一是进一步降低获取知识的门槛。借助人工智能强大的搜索、分类等信息处理能力，研究者

可以随时、随地、随身地获取海量知识。二是增加知识供应的丰富度。研究者可以获取更多以前难以获得

的数据，以此突破领域和学科的壁垒。三是提供可选择的知识。人工智能可以提供研究主题需要的各类相

关信息，使研究者获取多元而非单一的研究方案。四是实现内容的初步加工。依托人工智能具备的文本加

工合成能力，可以减少研究者知识生产过程中的基础性、重复性劳动。五是辅助整合与输出知识生产结果。

人工智能可以协助研究者撰写常规性任务文本（如文献综述、研究计划、文章摘要、课程大纲等）。六是知

识生产过程反馈与校正。人与机器之间的协同式、互联式关系，使人工智能支持基于人类反馈的强化学习。

目前，人工智能已带来一些不可忽视的风险冲击与伦理挑战，并引发了诸多批评和争议。面对新兴科

技不断更新迭代和广泛应用的现实，如何“用善”且“善用”人工智能的问题越发重要。同时，“用善”且

“善用”也能够助推人工智能未来更好的发展。对于人文社会科学而言，不断发展的人工智能是一种可以

成为重要研究助手的优秀工具。我们应把握机遇，大力开发其巨大应用潜力。

（摘编自雷环捷《人工智能与人文社会科学携手共进》）

材料二：

第1页/共20页

人类正处于第四次工业革命的黎明期，生成式人工智能（AI）以其强大的创新能力，成为驱动历史车

轮的超级引擎。随着AI技术的兴起，学术界同样被其巨大的影响力所激发。以现阶段广泛使用的

ChatGPT-3.5（以下简称“GPT”）为例，将其运用于社会科学研究，探索它在研究过程中所能发挥的功能

及各种可能性，结果发现，从确定选题、研究准备、资料收集到资料分析，GPT能做到全程参与，在社会

科学研究的任一环节都能发挥作用，堪称“助研神器”。

然而，在探索AI运用于社会科学研究的潜能时，其局限和风险也同时暴露了出来。

第一，AI不具有自主性，只能作为研究的辅助工具。研究者与AI的关系如同主机与外挂、人脑与手机，

主导研究过程、决定研究结果的始终是人。GPT的每一步输出都依赖于研究者的提示、引导和追问，无不

体现出研究者的价值偏好、受制于研究者的能力水平。

第二，尽管GPT辅助社会科学研究展现出巨大潜力，但受数据集偏差、模型训练的方式以及过度拟合

等因素影响，GPT对数据的处理可能产生错误或不符合实际的结果，即所谓“AI幻觉”。曾有医疗研究团

队检索肾脏病学文献时发现，GPT反馈的文献中存在部分虚假信息。AI幻觉不但给研究者带来困扰，甚至

可能造成重大医疗事故。

第三，使用大语言模型辅助社会科学研究还会受到算法偏见的影响。例如，在检索企业招聘策略相关

文献时，GPT可能更倾向于推荐强调男性应聘者优势的文献，忽视关于女性和其他少数群体在招聘中面临

的障碍和不平等待遇。这种偏见主要源于大语言模型训练数据集的性别不均，即过往的训练数据可能更多

地反映了男性在招聘中的优势和特质。

第四，尽管AI在自然语言理解、深度学习和与人类互动方面已达到相当高的水平，但它并不具备把握

人类语言背后的目的或动机的能力。AI“认指令不认人”，无论研究者是谁，只要提示语相同，都会得到

结构化或“一致性”的答复。这种刻板、机械、程式化的反应往往缺乏深度和可信性。

第五，AI运用于社会科学研究，对于隐私保护和信息安全带来巨大挑战。人文社会科学研究的对象要

么是人，要么与人有关。学术伦理要求研究者维护研究对象及相关人员或团体的权益，并对研究结果的科

学性负责。如果将包含受访者个人信息的资料输入AI，可能造成信息安全隐患和隐私权侵害。

第六，GPT可能会“编造事实”。研究者在GPT的帮助下，在从未进入