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2025年教师职称-重庆-重庆教师职称（基础知识、综合素质、高中英语）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中英语教学中，培养学生“用英语进行思维”的能力，主要体现的是哪一教学原则？

A．交际性原则

B．意义优先原则

C．形式优先原则

D．输入优先原则

2、根据《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》，英语学科核心素养的四个方面是？

A．语言能力、文化意识、思维品质、学习能力

B．听说读写、跨文化理解、逻辑思维、自主学习

C．词汇语法、文化知识、批判思维、合作能力

D．语言知识、语言技能、情感态度、学习策略

3、在阅读教学中，教师引导学生预测文章内容、梳理结构、推断作者意图，主要发展学生的哪项能力？

A．语言知识运用能力

B．语篇分析能力

C．语音识别能力

D．词汇记忆能力

4、教师在设计高中英语写作任务时，采用“写前—写中—写后”三阶段模式，其理论依据主要来源于？

A．行为主义学习理论

B．建构主义学习理论

C．过程写作理论

D．输入假说理论

5、下列哪项最能体现“形成性评价”在英语教学中的应用？

A．期末考试成绩计入总评

B．单元测试后公布排名

C．课堂提问后给予反馈建议

D．选拔优秀学生参加竞赛

6、教师在教授定语从句时，先呈现例句，引导学生发现规律，再归纳语法规则，这种教学方法属于？

A．演绎法

B．听说法

C．归纳法

D．任务型教学法

7、在高中英语教学中，教师引入英美文学短篇节选作为阅读材料，主要有助于发展学生的哪一核心素养？

A．语言能力

B．文化意识

C．思维品质

D．学习能力

8、下列哪种活动最有助于提升学生的英语口语流利度？

A．背诵课文

B．语法填空训练

C．小组话题讨论

D．单词拼写比赛

9、教师在教学中使用思维导图帮助学生整理写作思路，主要促进学生的哪方面发展？

A．词汇记忆

B．语法准确性

C．逻辑思维能力

D．语音语调训练

10、根据新课标要求，高中英语学业水平考试命题应注重考查学生的？

A．孤立知识点记忆

B．单一技能掌握

C．综合语言运用能力

D．语法题解题技巧

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是（）

A．教书育人

B．为人师表

C．爱岗敬业

D．关爱学生

12、在高中英语阅读教学中，Skimming的主要目的是（）

A．找出文章的细节信息

B．理解文章的深层含义

C．快速获取文章主旨大意

D．分析文章的语言结构

13、下列哪项属于形成性评价的典型方式？

A．期末考试

B．学业水平测试

C．课堂提问与反馈

D．升学考试

14、根据新课程改革理念，教师在教学中的角色应主要是（）

A．知识的传授者

B．课堂的控制者

C．学生学习的促进者

D．教材的执行者

15、在英语语法教学中，“发现式教学法”最显著的特点是（）

A．教师直接讲解语法规则

B．学生通过例句归纳规则

C．大量机械性句型操练

D．背诵语法规则条文

16、下列哪项最能体现“因材施教”的教育原则？

A．统一布置作业

B．按成绩分班教学

C．根据学生差异调整教学策略

D．使用统一教材

17、在高中英语写作教学中，教师先展示范文，再引导学生分析结构与语言，这一过程属于写作教学的（）

A．写前准备阶段

B．写中指导阶段

C．写后修改阶段

D．评价反馈阶段

18、根据皮亚杰的认知发展理论，高中生主要处于（）

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

19、在英语听力教学中，听前（Pre-listening）活动的主要目的是（）

A．检查学生听力理解准确性

B．训练学生速记能力

C．激活背景知识，预测内容

D．纠正发音错误

20、下列哪项不属于教师专业发展的途径？

A．参加教研活动

B．进行教学反思

C．独自批改作业

D．开展行动研究

21、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业的本质要求是

A.为人师表

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.关爱学生

22、在新课程改革背景下，教师角色应由知识的传授者转变为

A.知识的灌输者

B.教学的监督者

C.学生学习的促进者

D.考试成绩的评定者

23、下列哪项最能体现高中英语教学中的“语言运用能力”培养？

A.背诵语法规则

B.记忆单词拼写

C.进行情景对话练习

D.抄写课文段落

24、教师在教学过程中关注学生