2026年天津市北辰医院公开招聘事业单位工作人员备考题库附答案详解.docxVIP

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2026年天津市北辰医院公开招聘事业单位工作人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、实践是检验真理的唯一标准,这是由真理的本性和实践的本质特点所决定的。这里所强调的实践的本质特点是指()。

A.实践的确定性

B.客观实在性

C.社会历史性

D.直接现实性

【答案】:D

【解析】实践是检验真理的唯一标准,这是由真理的本性和实践的本质特点决定的。真理的本性是主观和客观相符合,而实践是沟通主观和客观的“桥梁”,能够把主观认识同客观实在联系起来加以对照,从而判明主观与客观是否一致。实践的直接现实性是指实践能够把主观的东西变为客观的现实,这一特性使实践成为检验真理的唯一标准。它可以将理论转化为实际的结果,让人们直接看到实践的效果,从而验证认识是否与客观实际相符合。而实践的确定性通常指的是实践标准的绝对性和可靠性,但它并非是强调作为检验真理标准的本质特点。客观实在性是物质的唯一特性,并非实践成为检验真理标准的关键本质特点。社会历史性强调的是实践在不同的社会历史条件下具有不同的内容和形式,也不是实践作为检验真理标准的本质原因。所以实践成为检验真理唯一标准强调的实践本质特点是直接现实性。

2、下列情形符合法律规定的是()。

A.某药店规定,出店前请选好药物,出店后不予退换

B.某大型超市告示背包和手提包,请到专门柜台寄存

C.某服装店表示本店服装一经售出,拒绝退货

D.某洗浴中心提示地滑请小心行走,否则浴场不负责

【答案】:B

【解析】本题可依据《中华人民共和国消费者权益保护法》相关规定,对各情形是否符合法律规定进行逐一分析。依据《中华人民共和国消费者权益保护法》规定,经营者不得以格式条款、通知、声明、店堂告示等方式,作出排除或者限制消费者权利、减轻或者免除经营者责任、加重消费者责任等对消费者不公平、不合理的规定,否则其内容无效。有些药物可能存在质量问题或者不适合消费者的情况,药店规定出店后不予退换,排除了消费者退换商品的权利,属于对消费者不公平、不合理的规定,该规定无效,因而此情形不符合法律规定。超市要求顾客将背包和手提包到专门柜台寄存,这是超市为保障经营秩序和商品安全所采取的一种合理管理措施,并没有排除或限制消费者的权利,也没有减轻或免除自身责任,该告示内容有效,此情形符合法律规定。服装店规定服装一经售出拒绝退货,排除了消费者在合理范围内退换商品的权利,属于对消费者不公平、不合理的规定,该声明无效,该情形不符合法律规定。洗浴中心地面湿滑,本身就存在一定安全隐患,其有义务保障消费者的安全。洗浴中心提示地滑请小心行走,否则浴场不负责,这是在减轻自身应承担的安全保障责任,该提示内容无效,此情形不符合法律规定。综上,符合法律规定的是某大型超市告示背包和手提包,请到专门柜台寄存。

3、以下现象中不能从需求层次理论中得到合理解释的是()。

A.一个乞丐冒着雷电暴雨去乞讨食物

B.一个孩子在学校被同学欺负,受到老师不公平的对待,开始变得不敢表现自己

C.贝多芬被父亲拽到钢琴前艰苦地练琴

D.一个无助的学生希望得到老师的关心和照顾

【答案】:C

【解析】需求层次理论是马斯洛于1943年在《人类动机的理论》论文中提出的心理学观点,将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种,分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。乞丐冒着雷电暴雨去乞讨食物,食物属于生理需求,是人类最基本的需求,在这种需求的驱使下,乞丐会不顾恶劣天气去获取食物,这可以用需求层次理论解释。孩子在学校被同学欺负、受到老师不公平对待后变得不敢表现自己,这涉及到孩子的安全需求和尊重需求。在学校遭遇不良对待,使孩子感到不安全,同时尊重需求也未得到满足,进而产生这种表现,符合需求层次理论。无助的学生希望得到老师的关心和照顾,老师的关心和照顾属于社交需求,社交需求是人们对亲情、友情等情感和归属的需求,这也能用需求层次理论进行解释。而贝多芬被父亲拽到钢琴前艰苦地练琴,这并非是贝多芬自身出于需求层次中的某一需求而主动去练琴,更多的是外界因素(父亲的强迫)导致的行为,不能从需求层次理论中得到合理的解释。

4、在这份通知的正文中,必须说明的内容不包括()。

A.会议内容

B.发文机关

C.会议时间地点

D.有关要求

【答案】:B

【解析】通知正文通常是为了传达会议相关信息和要求等内容。会议内容是通知中需要明确说明的,让参会者知晓要讨论或进行什么;会议时间地点也是必须说明的,这样参会者才能按时到达指定地点参会;有关要求也是通知正文常见内容,告知参会者需要注意的事项、准备的材料等。而发文机关一般是在通知的落款处表明,并非正文必须说明的内容。

5、成语“种瓜得瓜,种豆得豆”表达的是种什么就收获什么,其比喻做了某事便会得到相应的结果。从生物学意义来讲,

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