书香校园，推广阅读文化的班会.pptxVIP

2025/12/30书香校园推广阅读文化的班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会目的02班会准备03班会流程04后续活动05成果评估

班会目的01

推广阅读文化打造班级图书角在教室角落设置图书角，收集同学们捐赠的书籍，每月开展“好书漂流”活动，如交换《小王子》《哈利波特》等经典读物。开展阅读分享会每周五下午举办15分钟“阅读微分享”，同学上台讲述《城南旧事》等书籍的感悟，优秀分享者获“阅读小达人”奖状。

班会准备02

资料收集整理经典书目筛选精选《小王子》《西游记》等适合中学生的经典书籍，统计近3年校园借阅量前20名书目，制作推荐书单。阅读活动案例搜集收集深圳中学“班级读书角”、杭州学军中学“阅读马拉松”等优秀案例，整理活动流程与学生反馈。阅读数据图表制作统计班级月均阅读量、热门书籍类型占比，用柱状图展示数据，标注最高阅读量学生及推荐书目。

场地布置安排主题氛围营造教室四周悬挂世界读书日主题海报，书架摆放经典名著与学生推荐书目，角落设置阅读树墙面供粘贴读书心得便签。功能区域划分设置图书漂流角放置50本捐赠书籍，配备扫码登记台；中央区域摆放圆形阅读分享桌，铺设米色桌布并摆放绿植点缀。互动装置布置后墙设置阅读时光隧道照片墙，展示学生阅读场景抓拍；门口放置书香留影区，提供复古书架道具与我与好书手持牌。

班会流程03

开场介绍阅读意义阅读助力个人成长杜甫“读书破万卷，下笔如有神”，说明阅读能积累知识、提升表达，如我校文学社成员因常读名著，写作获奖率提升30%。阅读促进文化传承从《论语》到《红楼梦》，经典通过阅读代代相传。去年我校开展“经典共读”活动，参与学生占比达85%。阅读开拓视野格局阅读《海底两万里》可了解海洋知识，读《全球通史》能洞察世界发展。调查显示，爱阅读的学生更关注国际时事。

分享读书心得经典名著感悟分享同学分享《西游记》中唐僧师徒历经九九八十一难取得真经的故事，感悟坚持与团队协作的重要性，引发热烈讨论。现代文学阅读体会小明分享《三体》中“黑暗森林法则”带来的震撼，结合校园生活探讨科学与人文的关系，获得大家共鸣。个人书单推荐交流小红推荐《小王子》，讲述书中狐狸与小王子的友情故事，建议同学们每天阅读半小时，培养阅读习惯。

阅读互动游戏书籍知识抢答赛主持人提问文学常识，如《西游记》作者等，分小组抢答，答对积1分，最终得分最高组获“阅读小达人”称号。故事接龙创作每人轮流接写故事片段，例如从“小明在图书馆发现一本发光的书”开始，最后集体评选“最佳创意奖”。角色朗读挑战赛选取《小王子》等经典片段，参赛者用不同语气朗读，全班投票选出“最佳朗读者”，颁发书签奖励。

总结与号召回顾班会成果本次班会通过好书推荐、阅读分享等活动，已有85%同学制定个人阅读计划，班级图书角新增图书42本。发起阅读挑战倡议开展“21天阅读打卡”活动，参考杭州某中学经验，完成挑战者可获“书香之星”电子证书及购书券奖励。

后续活动04

设立读书角区域划分与布置将教室角落划分为阅读区，摆放三层书架、卡通坐垫，悬挂阅读小天地标语，参考深圳实验学校读书角分区阅读+主题装饰模式。图书募集与管理发起图书漂流活动，每位同学捐赠2本闲置书，建立《图书借阅登记册》，安排每周2名图书管理员负责整理。特色阅读活动设计每月开展读书角分享会，学生可推荐书中片段并演绎角色，如模拟《西游记》经典对话，设置阅读小达人荣誉墙。

组织读书小组组建跨年级主题小组按文学、科普等主题组建8人小组，如“科幻探秘组”研读《三体》，每周三放学后在图书馆302室讨论。开展“好书漂流”活动每组每月推选2本好书，贴漂流标签后放入教学楼图书角，北京某中学实施后月均流通量达120册。举办读书分享会每月最后一周周五班会课，各小组派代表用5分钟PPT分享读书心得，优秀分享者获“阅读之星”证书。

成果评估05

阅读量统计班级图书角借阅量本学期班级图书角借阅量达286册，较上学期增长42%，《哈利波特》《昆虫记》等书籍借阅频次位列前三。阅读打卡完成率每日阅读打卡活动参与率92%，其中张同学连续打卡85天，累计阅读时长超200小时，获阅读小达人称号。电子阅读平台数据学校数字图书馆访问量达1532人次，电子图书下载量427本，《中国古代寓言故事》《海底两万里》下载量最高。

反馈意见收集阅读心得问卷设计包含“最喜爱书籍类型”“阅读时间分配”等10题量表，发放给全校500名学生，一周内回收有效问卷482份。班级读书角意见箱在各班级图书角设置木质意见箱，每周五由学习委员开箱收集，整理“图书更新建议”“活动形式改进”等手写反馈。线上匿名反馈平台通过学校微信公众号“书香校园”专栏，开通匿名留言通道，三天内收到“增加科幻类书籍”“开展作者见面会”等63条建议。

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