北师大版劳动教育一年级-当好光荣值日生-教案-教学设计.docxVIP

【教材版本】北师大版本

【课题名称】 活动8《当好光荣值日生》

【一、教材分析】

本课出自于北师大版本一年级《劳动实践指导手册》活动8,以班级生活中和同学息息相关的值日劳动为主题，讲述了值日劳动的相关步骤与做法，清楚明确地告诉学生如何当好值日生。

【二、学情分析】

一年级学生具备一定的自理能力与动手能力，了解基本的值日工具和值日项目，非常乐意为班级打扫值日。但同时，一年级学生由于没有掌握正确的值日方法，在值日中容易出现一窝蜂拥挤而上、好心办错事、越帮越忙的现象，因此让一年级学生学习基本的值日方法和技巧是有必要的。

【三、教学目标】

1.初步掌握当好值日生的步骤与方法。

2.使学生认识到当好值日生是爱劳动、爱班级的表现，提升学生争当好值日生的意识，培养认真值日的好习惯。

【四、教学重、难点】

教学重点：掌握当好值日生步骤

教学难点：体会值日的快乐，养成认真值日的良好习惯。

【五、课前准备】

1、教师准备：多媒体课件、劳动值日相关工具

2、学生准备：相关课本

【六、教学过程】

活动一：图片展示引共鸣

1.图片展示，让学生说说更喜欢哪一种教室？为什么？

（1）展示课桌歪歪斜斜，地面垃圾到处都是。

（2）展示教室里窗明几净，课桌整整齐齐。

2.学生交流。

3.谈话：“请你想想办法，怎么改变第一个教室的环境呢？”

活动二：知识问答拓眼界

1.在班级值日中，我们需要准备哪些工具呢？

学生：苕帚和簸箕、水桶和拖把、垃圾桶、黑板擦、抹布

2.在班级值日中，你知道有哪些技巧吗？

3.学生交流

活动三：动手实践提能力

1.擦黑板：分小组进行擦黑板，比比看哪个小组擦得又干净又快速？（请获胜一组分享擦黑板的方法）

（1）按照顺序；

（2）黑板槽也要擦干净；

2.扫地、拖地：请同学说说：“如何让扫地和拖地又干净又快速？”、（1）请两名同学示范清洗拖把；

（2）师生评价，谈谈体会；

3.摆桌椅、擦桌子：学习摆桌椅、擦桌子的方法。

4.收好工具、倒垃圾：学习收好工具、倒垃圾的方法。

活动四：交流评价展延伸

1.师：通过今天的活动，同学们都学会了劳动班级值日的哪些劳动呢？

2.学生分享交流，师生评价；

3.除了在班级里我们要做好值日生，还可以在哪里“值日”呢？

活动五：儿歌激情促内化

1.读儿歌《当好快乐值日生》

2.齐唱歌曲《我是班里值日生》

【七、课后活动超市】

1.动动手：用学到的方法打扫自己的房间。

2.动动口：与同学、父母分享值日劳动的收获。

3.动动脑：学习一个新的劳动技能

【八、板书设计】

活动8当好光荣值日生

..我是光荣值日生

、收好工具、倒垃圾

《白摆桌椅、擦桌子

扫地、拖地

藤黑板【九、教学反思】

通过这节劳动教育课，一年级的学生感受到劳动值日既是一件光荣的事情，也是一件快乐的事情。学生开始对“值日生”这个概念有了正确的认识，从而激发学生愿意当值日生、竞争值日组长的热情。在整个教学活动中，学生们表现得非常积极，主动思考、回答老师的提问，并结合自己已有的经验积极发表意见。在小组活动实践的过程中，学生们认真完成任务，同伴之间相互监督与合作，一起学习值日劳动知识，促进了学生小组合作能力的发展，这是一节很好的实践指导课程。在课程之后，我们还将跟进能力的纵向发展，将课堂中的劳动评价表细化之后张贴在班级的宣传栏里，方便学生进一步学习，熟练掌握值日劳动技能。

【教材版本】北师大版本一年级

活动一吹响起床小号角

活动设计

【一、教材分析】

《吹响起床小号角》出自北师大版劳动教育一年级活动一，目的在于培养学生掌握基本的生活自理能力并且能够熟练运用，树立自己的事情自己做的劳动意识，逐步培养良好的生活习惯。因此本课分为三部分，以学生早上起床为导入，引导学生思考自己在起床后的洗漱行为是否规范合理，分别教学生正确刷牙、洗脸、叠被子的方法；最后提出探讨，叠被子的方法是否只有一种，同时要求学生在完成劳动之后要适当进行评价，并且形成感想记录成劳动日记。整篇课文的一系列过程从实际操作入手，最后引导学生分享和记录心得体会，体现了劳动教育中“教育”的深层次要求，老师在进行教学设计的时候也要注意引导学生记录这方面的内容。

【二、学情分析】

一年级学生刚入学，年龄较小，接触的东西不算多，具有一定的生活自理能力但是没有到熟练的程度。喜欢接受新知识，但是缺乏耐心；正处在习惯培养期，需要有系统的学习和训练，才能养成良好的生活习惯。对于难度较大的文字类只是接受比较慢，比较容易理解图像类知识。因此在教学过程中要注意减少文字出现的频率，尽量以浅显易懂的图片说明或者是简单的视频指导进行讲解，方便学生记忆。由于学生年龄较小，在表述方面不一定能清晰明了，因此设计问题时也要注意用词表述和语言表达。

【三、教学目标】

1、能够掌握刷牙、洗脸、叠被子等生活技巧，培养生活自理能力。

2、能够养成自觉参与