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公司费用审核控制系列教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的公司费用审核控制课程，依据教学大纲和课程标准设计。课程内容涉及公司费用审核的基本概念、流程、方法和技巧，旨在帮助学生掌握费用审核的基本技能，提高财务管理的专业素养。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着基础角色，与前后的知识关联紧密。核心概念包括费用审核的定义、目的、原则和方法，技能包括费用审核的具体操作流程和技巧。

2.学情分析

学生群体具备一定的财务基础知识，对财务会计有一定的了解。然而，由于公司费用审核涉及专业知识较深，学生可能存在以下学习困难：对费用审核的概念理解不够深入，对审核流程和技巧掌握不熟练，对相关法律法规和制度了解不足。此外，学生可能对实际操作环节存在困惑，如如何识别和判断费用异常、如何撰写审核报告等。

3.教学策略

针对学情分析，本教案将采用以下教学策略：

情境教学：通过实际案例和模拟操作，让学生在实践中掌握费用审核的技巧。

分组讨论：鼓励学生积极参与讨论，提高团队协作能力和沟通能力。

案例分析：结合实际案例，引导学生分析费用审核中的问题，提高解决问题的能力。

互动教学：通过提问、解答等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

二、教学目标

1.知识目标

掌握公司费用审核的基本概念、目的、原则和方法。

了解费用审核的流程和操作步骤。

熟悉相关法律法规和制度。

2.能力目标

具备识别和判断费用异常的能力。

具备撰写审核报告的能力。

具备团队合作和沟通能力。

3.情感目标

培养学生对财务管理的兴趣和热情。

增强学生的责任感和使命感。

提高学生的职业素养。

二、教学目标

知识目标

说出公司费用审核的基本概念和定义。

列举费用审核的主要原则和方法。

解释费用审核在财务管理中的作用和重要性。

能力目标

设计一份费用审核报告，包括关键数据和结论。

论证如何识别和纠正费用中的错误或异常。

评价费用审核流程的有效性和效率。

情感态度与价值观目标

培养对财务管理的职业兴趣和责任感。

树立严谨的工作态度和客观公正的职业价值观。

增强对企业合规性和成本控制的重视。

科学思维目标

运用分析和批判性思维来评估费用数据的真实性。

培养系统化思考问题的能力，将理论与实践相结合。

发展独立解决问题的能力，提高逻辑推理水平。

科学评价目标

说出费用审核评价的标准和指标。

评价费用审核结果对企业管理决策的影响。

反馈费用审核过程中的改进建议。

三、教学重难点

教学重点在于掌握公司费用审核的基本概念、原则和方法，难点在于实际操作中如何准确识别和纠正费用异常，以及如何撰写详尽的审核报告。难点形成原因在于费用审核涉及的专业性和复杂性，以及学生对实际案例的分析能力不足。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于：5套多媒体课件、3种教具（图表、模型）、2个实验案例、1份音频资料、1份视频资料、1份任务单和1份评价表。学生需预习教材内容，收集3份相关资料，并准备学习用具如画笔和计算器。此外，教学环境设计包括4排小组座位和1个黑板板书框架。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师活动：

通过展示公司财务报表的截图，引起学生的兴趣。

提问：“大家知道财务报表中的哪些数据反映了公司的费用情况吗？”

引导学生思考费用审核的重要性。

学生活动：

观察财务报表截图，思考相关问题。

积极回答问题，分享自己的看法。

2.新授环节（20分钟）

教师活动：

讲解费用审核的定义、目的和原则。

通过案例演示费用审核的流程和方法。

强调费用审核的关键步骤和注意事项。

学生活动：

认真听讲，理解费用审核的基本概念。

积极参与案例讨论，提出问题和观点。

完成随堂练习，巩固所学知识。

案例演示：

以某公司的费用报销为例，演示费用审核的过程。

首先展示费用报销单据，引导学生分析单据的真实性和合理性。

然后演示审核人员如何与报销人员进行沟通，核实费用报销的实际情况。

最后展示审核报告，总结费用报销的合规性。

3.巩固环节（15分钟）

教师活动：

分组讨论：将学生分成小组，每组分配一个费用审核案例。

每组讨论并完成费用审核报告。

教师巡视指导，解答学生提出的问题。

学生活动：

小组合作，共同完成费用审核报告。

在讨论中，积极思考并解决问题。

与小组成员分享自己的观点和经验。

4.小结环节（5分钟）

教师活动：

总