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以人为本理念下班级管理的困境与突破：理论、实践与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育领域，随着社会的进步和教育理念的不断更新，以人为本的教育理念逐渐成为教育发展的核心导向。传统的班级管理模式往往侧重于对学生的纪律约束和知识传授，而忽视了学生作为个体的独特需求、兴趣爱好以及情感体验。然而，教育的本质应当是促进人的全面发展，关注每一个学生的成长与进步。因此，以人为本的班级管理理念应运而生，强调将学生置于班级管理的中心位置，尊重学生的主体地位，关注学生的个性差异，旨在营造一个积极、和谐、富有活力的班级氛围，促进学生在知识、品德、情感、能力等多方面的全面发展。

以人为本的班级管理理念具有