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对外汉语综合课中语义协商的多维度探究：理论、策略与实践
一、引言
1.1研究背景与动机
随着中国在国际舞台上的影响力日益提升，汉语作为一门重要的国际语言，吸引了越来越多的学习者。对外汉语教学作为传播汉语和中华文化的重要途径，其教学质量和效果备受关注。在对外汉语教学体系中，综合课占据着核心地位。综合课涵盖了汉语的语音、词汇、语法、汉字等基础知识，同时注重培养学生的听、说、读、写等综合语言技能，是一门综合性、实践性很强的课程。它不仅是学生获取汉语知识的重要渠道，更是培养学生汉语交际能力和跨文化交际意识的关键课程。
在语言学习过程中，语义协商起着至关重要的作用。语义协商是指在交际过程中，当交际双方
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