第一单元第3课1.3美术让生活更美好（课件）冀美版（2024）美术三年级上册.pptxVIP

冀美版新课标三年级上册美术让生活更美好

iTABLEOFCONTENTS发现身边的美01科技遇见美术02大兴机场的启示03未来设计师启动04未来博览会开幕05魔法延伸到家06

i发现身边的美01

盲盒里藏着美术秘密回顾课堂互动，学生从盲盒中抽取文具、水杯、钥匙扣等物品，用‘颜色鲜艳’‘造型可爱’等词语描述其美感，发现美术就在身边。美物盲盒互动引导学生观察教室的黑板报花边、桌椅配色、窗台绿植摆放，发现美术不仅存在于博物馆，更藏在日常环境中。教室里的美术痕迹

图片赏析奶油风特点：奶白+浅木色、柔软线条、莫兰迪色系、干净温柔感觉：温馨、有高级感，女生超爱这风格！现代轻工业风特点：简单线条+灯光设计很关键（冷调光易压抑）感觉：酷、硬朗、有种loft感，男生屋主常爱这一挂法式轻奢风特点：拱形门、雕花、奶油白+金边、小碎花布艺感觉：浪漫慵懒，像住在巴黎公寓

对比图观察呈现温馨客厅与空白客厅的对比图，引导学生用‘对称’‘和谐’‘点缀’等关键词描述美术对空间的美化作用。01颜色与图案的作用总结出地毯图案、抱枕色彩、装饰画位置带来的温暖感受，归纳‘颜色搭配让空间活泼’‘图案装饰让房间有故事’。02客厅对比图里找不同观察自家客厅鼓励学生用同样方法观察自家客厅，发现更多‘美术魔法’，如墙纸纹理、灯具造型等。03

i科技遇见美术02

VR世界是谁造的景播放VR海底视频截图，引导学生思考‘是谁画出珊瑚的颜色、鱼群的形状’，揭示VR场景由美术设计师构建，将科技与艺术结合。VR场景的美术设计对比普通仓库与杭州钟书阁阅读照片，用‘拱形书架像彩虹’‘灯光像星空’等比喻，让学生感受美术赋予空间的浪漫体验。空间美学的提升

i大兴机场的启示03

凤凰展翅背后的巧思机场造型与功能展示北京大兴国际机场俯瞰图，引导学生发现屋顶像‘凤凰展翅’的造型美，理解美观与节能的结合。01

i采光设计的意义通过室内采光照片，解释自然光透进室内，白天无需开灯，体现环保理念，让学生理解美术与实用的结合。02服务功能的设计用值机、安检、登机的流线动画截图，让学生明白地面引导线、标识颜色也是美术设计，强化‘设计服务于人’的理念。03

i未来设计师启动04

概念图观察出示自动驾驶送货车、智能花盆等概念图，引导学生观察‘圆角外形像面包’‘车身画着笑脸图案’等美术元素，激发创意。01自动驾驶车长什么样设计锦囊的启发发放‘设计锦囊’，提出三个问题：你想解决什么麻烦？颜色形状怎样？特别功能是什么？引导学生将‘美观’与‘实用’融入创意。02

明确创作任务明确任务：用画笔设计一件‘好看又好用’的未来物品或场景，并用一到两句话写下设计亮点，鼓励学生大胆想象。01画下你的未来发明提供创意清单列出烦恼清单‘书包太重、雨伞滴水、花盆忘浇水’，提供颜色、形状、功能关键词库，帮助学生快速进入创作状态。02教师指导教师巡回指导，用提问‘如果给它加上笑脸图案会怎样？’等方式引导学生将美术语言融入功能创意，完善作品。03

i未来博览会开幕05

模拟‘未来博览会’现场，将学生作品排列成虚拟展墙，邀请学生解说自己的设计，锻炼口语表达能力。01小小解说员上线啦模拟博览会台下学生用‘我最喜欢它的……因为……’进行回应，营造互相欣赏的氛围，巩固‘美术能解决问题’的成就感。02互相欣赏与回应

未来之星评选标准公布‘未来之星’评价表的三颗星星：创意星、美观星、实用星，让学生明确评选标准。学生手持星星贴纸，走到同伴作品前贴星并说出理由，教师即时点评，培养学生的欣赏与反思能力。评价标准公布学生评价通过可视化的星星数量，让学生直观感受成功，同时引导他们发现他人优点，激发持续学习的动力。可视化的成就感

i魔法延伸到家06

家庭任务布置布置家庭任务：和家长一起寻找家中‘好看又好用’的三件物品，用比喻式语言记录美在哪里，如‘台灯像小蘑菇’。01回家寻找隐藏美术旧物改造提示提供‘旧物改造’小提示，如给饮料瓶贴贴纸变笔筒、用彩纸包旧鞋盒做收纳，让学生把美术魔法带回家。02

介绍实践任务：用彩纸、贴纸、彩笔装饰自己的文具盒，要求先画草图再动手，做到‘颜色搭配和谐’‘图案有趣’。实践任务介绍让文具盒大变身展示‘素白文具盒’与‘装饰后文具盒’的对比照片，让学生直观看到美术带来的惊喜变化。展示对比照片提醒学生每天使用文具盒时都能看见自己的设计，让‘美术服务生活’的理念转化为长期行动。长期使用感受