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高中语文“语言积累与探究”任务群在翻转课堂评价体系中的构建与实践论文

摘要：本文以高中语文“语言积累与探究”任务群为研究对象，探讨其在翻转课堂评价体系中的构建与实践。通过对“语言积累与探究”任务群的概念阐述，分析其在翻转课堂中的实际应用，旨在为高中语文教学提供一种有效的评价体系，促进学生语言素养的提升。

关键词：高中语文；语言积累与探究；翻转课堂；评价体系；构建与实践

一、概念阐述

（一）1.语言积累与探究任务群的内涵

语言积累与探究任务群是指在高中语文教学中，通过设计一系列具有针对性的学习任务，引导学生主动积累语言知识，培养语言运用能力，并在此基础上进行深入探究，提高学生的语言素养。这一任