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第一部分单选题(50题)

1、直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）

A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格

D.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

【答案】：A

【解析】直观教学有实物、模象、言语直观。课后阅读并写读后感未用教具展示，也不属实物、模象直观，不属于三种直观教学。暑期实地参观是实物直观，朗读表演是言语直观，用幻灯片展示是模象直观。

2、国外高度重视公共性危机管理的研究，提出了著名的4R模式。建立预警机制和培训计划，开展救生圈操作演习、潜水与急救训练属于其中的（）。

A.缩减

B.预备

C.反应

D.恢复

【答案】：B

【解析】预警机制、培训计划以及各类操作演习、训练等，都是在公共性危机发生之前所做的准备工作，目的是为了提高应对危机的能力和水平，以便在危机来临时能够迅速、有效地做出反应。这种在危机发生前进行的准备活动符合4R模式中预备阶段的特点，预备阶段强调提前做好应对危机的准备，包括制定计划、开展培训、进行演练等，以增强应对危机的能力。所以开展救生圈操作演习、潜水与急救训练属于预备阶段。

3、①从一个个人、到一个组织、一个国家、一个民族。②要想去沉疴、启新机、唯有永葆进取之姿、奋斗之态。③唐代开元盛世，玄宗丧失进取心，骄傲怠惰，沉溺享乐，终致“安史之乱”。④清朝康乾盛世，朝野洋洋得意于文治武功，奢靡腐化，放松吏治，转而走向嘉道中衰。⑤生存和发展最大的威胁，往往不是突如其来的重大灾难与变故。⑥而恰恰是那些壮大时、强盛时不易察觉、缓慢积累起来的倦怠与松懈。将以上6个句子重新排列，语序正确的是（）。

A.③④⑤⑥①②

B.②⑤①③④⑥

C.②①⑤⑥③④

D.③④①⑤②⑥

【答案】：A

【解析】从选项入手，确定首句。②句是问题和对策的表述，内容为“去沉疴、启新机需要永葆进取之姿、奋斗之态”。③句指出玄宗丧失进取心导致“安史之乱”这一后果，也就是提出问题。按照逻辑顺序，应先提出问题再提出对策，所以③句更适合做首句，因此可排除一部分选项。⑤句出现了关键词“不是”，⑥句出现了关键词“而恰恰是”，这两句前后语义完全相反，根据关联词捆绑的原则，⑤句和⑥句应该捆绑，这样又可以排除一部分选项。验证剩下的选项，文段呈现出“提出问题＋解决问题”的结构，逻辑通顺。所以应选择该选项。

4、产业资本循环中具有决定性意义的阶段是（）。

A.流通阶段

B.销售阶段

C.生产阶段

D.购买阶段

【答案】：C

【解析】产业资本循环包括购买阶段、生产阶段和销售阶段。购买阶段是产业资本循环的第一个阶段，资本家利用货币购买生产资料和劳动力，为生产剩余价值准备条件；生产阶段是产业资本循环的第二个阶段，在这一阶段，资本家使生产资料和劳动力结合，生产出包含剩余价值的商品，这是产业资本循环中具有决定性意义的阶段，因为只有在生产阶段才能创造出价值和剩余价值；销售阶段是产业资本循环的第三个阶段，资本家把生产出来的包含剩余价值的商品卖出去，实现价值和剩余价值。而流通阶段涵盖了购买阶段和销售阶段。所以产业资本循环具有决定性意义的阶段是生产阶段。

5、劳动力市场是劳动力资源的（）

A.交易和分配的场所

B.交易和销售的场所

C.交易和消费的场所

D.分配和消费的场所

【答案】：A

【解析】劳动力市场是指劳动力进行流动和交流的场所，其基本功能是通过劳动力供求双方的双向选择，实现劳动力资源的合理配置和优化组合。劳动力资源在市场中，一方面通过交易机制，使劳动者与用人单位达成雇佣关系，实现劳动力的转移；另一方面，通过市场机制的作用，将劳动力资源分配到不同的行业、企业和岗位，以实现资源的有效利用。销售一般是指将产品或商品推向市场并进行售卖的行为，劳动力并非通常意义上用于销售的产品。消费是指对商品或服务的使用和消耗，劳动力主要是作为一种生产要素参与生产过程，而不是直接被消费。所以劳动力市场是劳动力资源交易和分配的场所。

6、什么是我国发展的根基。（）

A.信息经济

B.实体经济

C.虚拟经济

D.互联网经济

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对我国经济发展根基的理解。实体经济是一国经济的立身之本，是财富创造的根本源泉，是国