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    第一章导论：教师心理疏导培训的重要性与现状;01;教师心理健康问题的紧迫性;教师心理压力的主要来源;教师心理压力的具体表现;心理疏导培训的必要性与可行性;02;心理疏导培训内容设计的原则;培训内容的模块划分;认知调整模块核心内容;心理疏导培训教学方法创新;03;体验式学习的具体实施;体验式学习的应用场景;体验式学习的实施步骤;04;心理疏导培训评价体系的重要性;评价体系的构成要素;评价体系的实施方法;05;保障机制建设的重要性;保障机制的构成要素;经费投入的来源与分配;06;全文总结;当前面临的挑战;未来发展方向;行动倡议

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