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- 2026-01-13 发布于山东
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2026/01/08;CONTENTS;CONTENTS;问题解决教学的内涵与价值;问题解决教学的核心概念界定;新课标对问题解决能力的要求;问题解决与核心素养培养的关联;当前教学现状与挑战;传统教学模式的局限性分析;学生问题解决能力的薄弱环节;教学实施中的现实困境;课前准备策略;教材例题的深度挖掘与变式设计;生活化教学情境的创设方法;分层教学目标的制定与实施;课中指导策略;问题阅读能力的培养技巧;逻辑推理能力的阶梯式训练;多样化解题策略的教学渗透;小组合作学习的组织与引导;课后巩固策略;分层练习设计的原则与案例;问题解决过程的反思与评价;家庭数学实践活动的设计;典型教学案例分析;低年级加减问题解决教学案例;中年级几何图形问题教学案例;高年级方程应用教学案例;教学评价体系构建;过程性评价的实施方法;学生思维品质的评价维度;多元评价工具的开发与应用;教学反思与专业发展;问题解决教学的常见误区;教师专业能力提升路径;THEEND
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