高中语文置身诗境缘景明情积雨辋川庄作新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中语文置身诗境缘景明情积雨辋川庄作新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏课程，旨在通过《置身诗境缘景明情积雨辋川庄作》这首诗的教学，帮助学生深入理解诗歌意境，提升文学鉴赏能力。根据《普通高中语文课程标准》和《高中语文教学大纲》的要求，本课内容旨在培养学生对古代诗歌的审美鉴赏能力，提高学生的文学素养。在单元乃至整个课程体系中，本课作为古代诗歌欣赏的一部分，旨在帮助学生掌握诗歌鉴赏的基本方法，理解诗歌的情感表达和艺术特色。

二、学情分析

高中生在进入本课程前，已具备一定的古代文学知识储备和阅读理解能力。他们对自然景观有较强的感知能力，对诗歌的韵律和意象有一定的兴趣。然而，由于诗歌表达方式较为含蓄，学生在理解诗歌情感和意境方面可能存在困难。本课的教学难点在于引导学生准确把握诗歌的情感脉络，理解诗人通过景物描写所抒发的情感。因此，教学设计需关注学生的已有知识，同时针对可能存在的易错点和混淆点进行针对性教学。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.理解诗歌的基本内容，把握诗歌的意境；2.分析诗歌的表现手法，体会诗歌的艺术特色；3.培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。针对教学目标，教学策略将采用情境教学法，通过创设诗歌情境，引导学生深入体验诗歌意境；同时，结合多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。此外，通过小组讨论、课堂提问等方式，激发学生的思考，提升他们的文学鉴赏能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出诗歌《置身诗境缘景明情积雨辋川庄作》中的主要意象和象征意义。

列举作者王维在诗中运用的抒情手法和表现手法。

解释诗句中的难点字词及其在诗歌中的作用。

2.能力目标

设计一份关于诗歌意境的描绘，能够结合自身生活经验进行创意性表达。

评价诗歌的艺术价值和情感表达，能够提出自己的观点并进行论证。

阐释诗歌的背景和作者的创作意图，体现对文学作品的综合理解能力。

3.情感态度与价值观目标

培养对自然美景的欣赏能力，增强对传统文化的热爱。

树立正确的审美观，学会从诗歌中汲取情感力量。

形成对古代文学作品的尊重和敬畏之心，提升文化自信。

4.科学思维目标

运用批判性思维，分析诗歌中的修辞手法和表现技巧。

培养逻辑推理能力，能够从诗句中提炼出作者的情感和思想。

发展辩证思维能力，理解诗歌中的矛盾统一和变化发展。

5.科学评价目标

评价诗歌的语言风格和艺术成就，能够提出合理的评价标准。

反思自己的诗歌鉴赏过程，改进学习方法，提高评价能力。

应用诗歌鉴赏的知识和技巧，进行文学作品的评价和创作。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解和把握《置身诗境缘景明情积雨辋川庄作》的意境和情感表达，培养学生对古代诗歌的鉴赏能力。教学难点则是帮助学生深入理解诗歌中的意象和象征意义，以及分析诗歌的表现手法和艺术特色，尤其是对含蓄表达和复杂情感的理解。这些难点与学生现有的认知水平和对文学鉴赏的深度要求有关，需要通过创设情境和小组讨论等方式，引导学生逐步克服。

四、教学准备

教学准备包括：精心制作的多媒体课件，包含诗歌背景介绍、作者生平及创作风格；准备与诗歌相关的图片、音频资料，以丰富课堂视听体验；设计互动式任务单，引导学生进行诗歌鉴赏练习；准备评价表，用于课后反馈和自我评价。学生需预习诗歌内容，并收集与诗歌相关的文化背景资料。教学环境方面，安排小组合作座位，确保学生能够便捷交流；设计黑板板书，清晰展示教学流程和重点内容。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.教师活动：播放王维《辋川集》中的自然景观图片，引导学生感受山水之美，激发学生对诗歌的兴趣。

2.学生活动：观察图片，分享对自然景观的感受，初步了解王维的诗歌风格。

3.引导性问题：同学们，你们觉得这幅图片中的山水有什么特点？你们能感受到诗人的情感吗？

二、新授环节（20分钟）

1.教师活动：讲解诗歌的背景和作者生平，帮助学生了解诗歌的创作环境。

2.学生活动：认真听讲，记录重点信息，初步理解诗歌的整体意境。

3.教师活动：逐句解析诗歌，讲解重点字词和表现手法。

4.学生活动：跟随教师，理解诗句的含义，体会诗歌的韵律美。

5.教师活动：引导学生分析诗歌中的意象和象征意义，探讨诗歌的情感表达。

6.学生活动：分组讨论，分享自己的理解和观点。

三、巩固环节（15分钟）

1.教师活动：设计诗歌鉴赏练习，如“请用一句话概括诗歌的主旨”。

2.学生活动：独立完成练习，展示自己的理解。

3.教师活动：点评学生的答案，纠正错误，引导学生深入理解诗歌。

4.学生活动：根据教师的点评，再次思考自己的答案。

四、小结环节（5分钟）

1.教师活动：总结本节课的学习内容，强调诗歌