科学《分辨声音与气味》大班教学设计.docx

科学《分辨声音与气味》大班教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计立足大班幼儿身心发展规律，紧扣《幼儿园教育指导纲要》与《36岁儿童学习与发展指南》要求，以“分辨声音与气味”为核心主题，聚焦幼儿感官认知能力培养与生活经验拓展。在知识与技能维度，核心概念界定为“声音的本质特征与气味的基本属性”，关键技能涵盖声音高低、强弱、音色及气味浓度、类型、来源的辨识与描述，声音和气味产生及传播原理的初步理解，以及运用感官进行探究实践等，技能目标遵循“感知—认知—应用—综合”的认知发展梯度。在过程与方法维度，贯穿观察、比较、联想、建模等学科思想方法，通过游戏体验、实验探究、小组讨论等多元