幼儿园数学活动教案模板精选大全（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园数学活动教案模板精选大全（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案适用于幼儿园大班，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》编写，紧密结合幼儿园数学课程标准。教案内容涵盖幼儿园数学活动的基本要素，如数数、分类、比较、测量等，旨在帮助幼儿建立初步的数学概念，培养数学思维能力。本单元内容在课程体系中占据基础地位，与后续的数学学习密切相关，为幼儿进入小学数学学习奠定基础。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的数学认知基础，对数字和物体有初步的认识。他们好奇心强，善于观察和操作，但注意力易分散，抽象思维能力较弱。在生活经验方面，幼儿对颜色、形状、大小等有较深的印象，但缺乏系统性的数学概念。本教案将结合幼儿的兴趣和生活经验，设计富有情境性和操作性的活动，引导幼儿主动探索数学奥秘，克服学习困难。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

知识目标：理解数、量、形等基本数学概念，掌握数数、分类、比较、测量等基本数学技能。

能力目标：培养幼儿的观察力、思考力、动手操作能力和合作交流能力。

情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的自信心和探究精神。

（2）教学策略

情境教学法：通过创设富有情境性的活动，引导幼儿在具体情境中感知和体验数学概念。

操作法：提供丰富的操作材料，让幼儿在动手操作中理解和掌握数学技能。

游戏法：将数学活动融入游戏中，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效率。

二、教学目标

知识目标

说出：识别和描述5以内的数字。

列举：能根据颜色、形状等特征进行简单的分类。

解释：理解数的顺序和相邻关系。

能力目标

设计：通过游戏活动，设计简单的数学问题。

操作：使用教具进行简单的数学操作，如数数、排序。

评价：对同伴的数学活动进行简单的评价。

情感态度与价值观目标

培养：对数学活动感兴趣，愿意参与其中。

树立：认识到数学与生活的联系，形成积极的学习态度。

发展：在解决问题的过程中，培养耐心和细心。

科学思维目标

观察：通过观察物体，发现数学规律。

比较：比较不同物体的大小、长短等特征。

分析：分析数学问题，寻找解决方法。

科学评价目标

评价：评价自己的数学学习成果。

反思：反思自己的数学学习过程。

改进：根据评价结果，改进自己的数学学习方法。

三、教学重难点

教学重点：掌握5以内数字的认识和数数能力，能够进行简单的分类和比较。

教学难点：理解数的顺序和相邻关系，以及将数学概念应用于实际情境中的能力。难点在于抽象概念的理解和操作技能的掌握，需要通过丰富的教学活动和实际操作来帮助学生突破。

四、教学准备

为确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、数数卡片、分类盒、数字模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生需预习相关教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。同时，设计小组合作学习区域，并制定评价表以监测学习成效。这些准备将有助于营造积极的学习氛围，提高教学效率。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过故事导入，讲述一个关于数字的有趣故事，引起学生的兴趣。

学生聆听故事，并尝试从故事中找出数字。

2.新授（35分钟）

（1）任务一：数字的认识（5分钟）

教师展示数字卡片，引导学生说出每个数字的名称。

学生跟随教师一起说出数字，并模仿教师的动作。

（2）任务二：数字的顺序（10分钟）

教师通过数数游戏，让学生练习数字的顺序。

学生分组进行数数比赛，看哪一组数得最快。

（3）任务三：数字的比较（10分钟）

教师展示大小不同的数字卡片，引导学生比较数字的大小。

学生通过观察和比较，说出数字的大小顺序。

（4）任务四：数字的加减法（10分钟）

教师通过简单的加减法题目，让学生练习数字的加减。

学生独立完成题目，并展示自己的答案。

（5）任务五：数字的应用（10分钟）

教师设计一个生活情境，让学生运用所学数字知识解决问题。

学生分组讨论，并尝试用数字解决问题。

3.巩固（5分钟）

教师通过提问，检查学生对本节课内容的掌握情况。

学生回答问题，巩固所学知识。

4.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

学生回顾本节课所学内容，加深印象。

5.当堂检测（5分钟）

教师发放测试卷，检测学生对本节课内容的掌握情况。

学生独立完成测试卷，教师批改并给予反馈。

新授环节详细描述

（1）任务一：数字的认识

教师展示数字卡片，引导学生说出每个数字的名称。

学生跟随教师一起说出数字，并模仿教师的动作。

教师强调数字的发音和书写规范。

（2）任务二：数字的顺序

教师通过数数游戏，让学生