教师资格考试初级中学语文学科知识与教学能力知识点精练试题详解(2026年).docxVIP

2026年教师资格考试初级中学语文学科知识与教学能力知识点精练试题详解

一、单项选择题（共43题）

1、下列关于《诗经》文学常识的表述，正确的一项是：

A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，又称“诗三百”。

B.《诗经》按内容分为赋、比、兴三个部分，普遍运用了风、雅、颂的表现手法。

C.“风”指的是宫廷乐歌，“雅”指的是各地民歌，“颂”指的是祭祀乐歌。

D.《关雎》和《蒹葭》均选自《诗经》中的“雅”部，是描写爱情的名篇。

答案：A

解析：

A项正确，《诗经》确为我国第一部诗歌总集，共305篇，其称“诗三百”是取其整数。B项错误，《诗经》按音乐性质分为“风、雅、颂”三部分，其表现手法为“赋、比、兴”，合称“六义”。选项将分类与表现手法混淆。C项错误，“风”指各地民歌，“雅”指宫廷正乐（朝廷乐歌），“颂”指宗庙祭祀的乐歌。选项将“风”和“雅”的定义说反了。D项错误，《关雎》和《蒹葭》均选自《诗经·国风》中的《周南》和《秦风》，属于“风”的部分，而非“雅”。

2、教师在讲解鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》时，希望引导学生理解文中“似乎确凿只有一些野草”这句话的含义。下列哪种讲解方式最能帮助学生体会作者复杂的情感？

A.明确告知学生，“似乎”和“确凿”是一对矛盾词语，体现了作者记忆的模糊与确认。

B.引导学生反复诵读这个句子，直接感受语言的韵味。

C.组织学生讨论百草园在作者童年生活中的实际意义，理解其在成人回顾视角下的平凡与记忆中乐园的不平凡。

D.要求学生查词典，分别找出“似乎”和“确凿”的词义，并造句进行巩固。

答案：C

解析：

C项最为恰当。该题考查对文本精妙之处的深层理解与教学策略。《从百草园到三味书屋》一文的核心情感在于对童年自由快乐生活的美好回忆与眷恋，以及对束缚天性教育的含蓄批判。“似乎确凿只有一些野草”这句话，是成年鲁迅用冷静审视的眼光回看童年乐园时的感慨。“似乎”代表成人理性视角下的判断（那不过是个荒园），“确凿”则代表了童年情感视角下的坚定确认（那确是我的乐园）。C选项的教学设计抓住了这一矛盾背后的情感内核，通过引导学生讨论百草园的“实际意义”和“记忆中的意义”，能让他们自己体会到这种视角转换所带来的复杂情感——平凡中的不平凡，即童真的可贵。A项虽然点出了矛盾，但流于术语解释，未能触及情感层面。B项方式过于空泛，缺乏具体的思考导向。D项则完全偏离了文本赏析的目标，变成了单纯的词语训练。

3、阅读下面一段教学实录，回答问题：

师：同学们，今天我们学习朱自清先生的《春》。请大家先自由朗读课文，感受一下文章描绘了哪些春天的景象？

（学生自由朗读）

师：好，谁来分享一下，文中写了春天的哪些景物？

生1：写了小草，还有桃树、杏树、梨树。

生2：还有春风、春雨。

师：概括得很准确。那么，作者是怎样描写春草的？请大家找出相关语句，品味其妙处。

（学生默读，勾画）

生3：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”

师：这个“钻”字用得好在哪里？

生4：写出了小草顽强生命力，很有力量感。

师：分析得非常好！“钻”这个动词，精准地表现了春草破土而出的劲头和生命力。

以上教学实录中，教师的教学行为主要体现了哪一项阅读教学理念？

A.强调对文本内容的整体感知和初步概括

B.注重对文本精妙语言的品味和深入揣摩

C.倡导让学生进行自主、合作的探究式学习

D.注重将学生的生活经验与文本内容相联系

答案：B

解析：本题主要考查对阅读教学理念的理解与应用。在该教学片段中，教师引导学生找出描写春草的具体语句，并重点品味“钻”这个动词的妙处，师生互动围绕语言的精准、生动性展开深入分析。这充分体现了“注重对文本精妙语言的品味和深入揣摩”的教学理念。A项“整体感知”在开头部分有所体现，但后半部分重点已转入语言品析；C项“自主、合作探究”和D项“联系生活经验”在本片段中均无明显体现。

4、教学《背影》一课时，教师希望引导学生深入理解“父亲”爬月台买橘子的动作描写，体会其中蕴含的深沉父爱。下列哪一项提问方式最能有效达成这一教学目标？

A.请找出描写父亲爬月台的动词，并说说这些动词的作用。

B.作者看到父亲的背影，为什么“眼泪很快地流下来了”？

C.如果让你来描写父亲买橘子的场景，你会着重刻画哪些细节？

D.父亲爬月台买橘子本是一件平常事，为何作者却描写得如此感人至深？

答案：D

解析：本题主要考查课堂提问的设计与教学目标的有效关联。教学目标在于引导学生“体会其中蕴含的深沉父爱”。D选项的提问方式“父亲爬月台买橘子本是一件平常事，为何作者却描写得如此感人至深？”直接指向了“平凡事件中蕴含不平凡情感”这一核心，能够有效引导学生思考动作描写背后深沉的父爱，以及作者的情感触动点，最契合教学目标。A项