2026年中煤科工西安研究院(集团)有限公司招聘备考题库及参考答案详解1套.docxVIP

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2026年中煤科工西安研究院(集团)有限公司招聘备考题库及参考答案详解1套.docx

2026年中煤科工西安研究院(集团)有限公司招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在人类社会发展过程中起决定性作用的因素是()。

A.生产方式

B.国家政体

C.社会意识

D.经济水平

【答案】:A

【解析】生产方式是人类社会发展中起决定作用的因素。这是因为生产方式是生产力和生产关系的统一体,它决定社会的结构、性质和面貌,制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。生产力是人类改造自然的能力,生产关系是在生产过程中形成的人们之间的经济关系。一定的生产方式决定了一定的社会形态,随着生产方式的变革,社会形态也会发生更替,推动社会从低级向高级发展。国家政体只是政治制度的表现形式,它反映了国家的政治性质和组织形式,但不是社会发展起决定作用的因素。它会随着社会经济基础等的变化而调整,是被决定的上层建筑的一部分。社会意识是社会存在的反映,它由社会存在决定,并对社会存在具有反作用。虽然社会意识对社会发展有重要影响,但它不能决定社会的发展方向和进程,只能在一定程度上加速或延缓社会发展。经济水平是社会发展的一个重要方面,但它是生产方式作用下的结果。经济水平的高低受到生产方式中生产力和生产关系的制约,它本身不能成为决定社会发展的根本因素。

2、8,9,16,17,32,25,64,()。

A.60

B.55

C.48

D.33

【答案】:D

【解析】数列的奇数项8,16,32,64构成一个公比为2的等比数列;偶数项9,17,25构成一个公差为8的等差数列。所以接下来要填的数字是25加上8,结果为33。

3、近年来,我国数字经济特别是平台经济发展迅速,新业态、新模式层出不穷,对推动经济发展发挥了重要作用。与此同时,有关平台经济涉嫌垄断的反映和举报日益增加,垄断破坏了市场公平竞争的环境。这要求我们:

A.看问题抓矛盾的主要方面

B.根据自己的愿望建立新的具体的联系

C.分清主流和支流,但不忽视支流

D.对数字经济的未来充满信心

【答案】:C

【解析】数字经济发展对推动经济有重要作用,此为主流,但平台经济涉嫌垄断问题也不能忽视,这是支流。所以要分清主流和支流,且不忽视支流。

4、自2005年起,我国退休人员养老金水平持续稳步提升,2019年退休人员养老金将实现14连涨。提高退休人员养老金属于()。

A.按劳分配

B.按生产要素分配

C.初次分配

D.再分配

【答案】:D

【解析】提高退休人员养老金属于再分配范畴。按劳分配是在公有制经济中,在对社会总产品作了各项必要扣除之后,以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。提高退休人员养老金并非基于劳动者当下提供的劳动进行分配,所以不属于按劳分配。按生产要素分配是指生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配,如劳动、资本、土地、技术、管理等要素,养老金发放与生产要素分配的定义不相符。初次分配是指国民总收入直接与生产要素相联系的分配,主要由市场机制形成。而提高退休人员养老金是通过国家财政政策进行的分配,是在初次分配结果的基础上各收入主体之间通过各种渠道实现现金或实物转移的一种收入再次分配过程,属于再分配的内容,其目的是促进社会公平,缩小收入差距,保障退休人员的基本生活。

5、关于公共物品,下列说法错误的是()。

A.公共物品是由集体消费的物品,具有消费的非竞争性和非排他性

B.绝大多数的公共物品消费中必然出现“搭便车”现象

C.如国防、治安、公共卫生、教育等具有完全的非竞争性和完全非排他性的物品属于纯公共物品

D.公共物品的市场需求曲线是所有消费者需求曲线的纵向综合

【答案】:C

【解析】该题说法错误的是“如国防、治安、公共卫生、教育等具有完全的非竞争性和完全非排他性的物品属于纯公共物品”。国防、治安等是具有完全非竞争性和完全非排他性的纯公共物品,但教育并非如此,教育具有一定的排他性,部分人接受教育可能会排除其他人同时接受相同质量和数量的教育服务,且在拥挤情况下也会有竞争性,所以教育一般属于准公共物品。公共物品是由集体消费的物品,具有消费的非竞争性和非排他性,这是公共物品的基本特征。绝大多数公共物品消费中确实必然出现“搭便车”现象,因为非排他性使得人们可以不付费而享受公共物品。公共物品的市场需求曲线是所有消费者需求曲线的纵向综合,这是因为公共物品一旦提供,所有消费者都能消费相同数量,要得到市场需求曲线,需要把每个消费者在一定价格水平下愿意消费的数量相加,表现为纵向相加。

6、刘某是今年的高考状元,某教育培训机构以刘某在该机构参加过培训为由,对外宣称自己能够年年培养出高考状元,这种做法错误在于()

A.将原因当成结果

B.将个别当成一般

C.将部分当成整体

D.将要素当成系统

【答案

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