环境化学原理全国示范课微课金奖教案（2025—2026学年）.docxVIP

环境化学原理全国示范课微课金奖教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的环境化学原理课程，依据高中化学教学大纲和课程标准设计。课程内容涉及环境化学的基本原理、污染物及其影响、环境监测与治理等，旨在培养学生对环境问题的科学认识与解决能力。本课在单元中处于核心地位，与前述的基础化学知识紧密相连，为后续的环境保护实践课程奠定基础。核心概念包括污染物、环境化学平衡、环境监测方法等，技能目标则涵盖数据分析、实验操作、问题解决等。

2.学情分析

针对高中学生，他们已具备一定的化学基础知识和实验技能，但对环境化学领域的了解相对有限。学生生活经验中可能接触过环境污染问题，但缺乏系统性的科学认知。认知特点上，学生对抽象概念的理解可能存在困难，实验操作技能需要进一步提升。兴趣倾向上，学生对环境问题普遍关注，但需激发其学习兴趣。本教案将针对这些特点，设计互动性强、贴近生活的教学活动，帮助学生克服学习困难。

3.教学策略与目标

教学设计将遵循“以学生为中心”的原则，通过案例教学、实验操作、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的环境化学素养。教学目标包括：理解环境化学基本原理；掌握污染物监测与治理方法；培养分析问题、解决问题的能力。达标水平设定为能够运用所学知识分析实际环境问题，并提出合理的解决方案。

二、教学目标

1.知识的目标

说出环境化学的基本概念和原理。

列举常见的环境污染物及其来源。

解释环境化学平衡的原理和应用。

2.能力的目标

设计简单的环境监测实验方案。

评价不同环境治理方法的优缺点。

论证环境保护的重要性及其与人类生活的关系。

3.情感态度与价值观的目标

认同环境保护的重要性，树立可持续发展的观念。

尊重科学研究的严谨性和客观性。

关注人类活动对环境的影响，培养责任感。

4.科学思维的目标

分析环境问题的原因和影响。

综合环境化学知识，解决实际问题。

创新提出环境保护的新思路和方法。

5.科学评价的目标

评估环境监测数据的准确性和可靠性。

判断环境治理方案的有效性。

反思环境保护实践中的不足，提出改进措施。

三、教学重难点

教学重点在于理解环境化学基本原理和污染物监测方法，难点在于分析复杂环境问题并提出有效治理方案。难点产生原因在于环境问题复杂性和学生先备知识不足，需通过案例分析和小组讨论来帮助学生克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及实验器材和音频视频资料。学生需预习教材内容，并收集相关资料。教学环境设计方面，将安排小组座位，并设计黑板板书框架。此外，还需准备任务单和评价表，以指导学生学习过程和评价学习成果。教学资源的详尽准备是教学流程顺畅、高效的基本保障。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过展示一组环境污染的图片或视频，引导学生关注环境问题。

提问：“同学们，你们认为环境问题对我们生活有哪些影响？”

引导学生思考环境化学的重要性。

学生活动：

学生观察图片或视频，思考并回答问题。

学生分享自己对环境问题的看法和感受。

预期行为：

学生能够认识到环境问题的重要性。

学生对环境化学产生兴趣。

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

教师讲解环境化学的基本概念和原理，如污染物、环境化学平衡等。

通过实例分析，讲解污染物监测方法，如化学分析法、生物监测法等。

组织学生进行小组讨论，探讨环境治理方案。

学生活动：

学生认真听讲，记录重点内容。

学生参与小组讨论，提出自己的观点和想法。

预期行为：

学生能够理解环境化学的基本概念和原理。

学生能够运用所学知识分析环境问题。

3.巩固

时间预估：15分钟

活动设计：

教师设计一系列练习题，让学生巩固所学知识。

学生独立完成练习题，教师巡视指导。

学生展示自己的答案，教师点评并纠正错误。

学生活动：

学生独立完成练习题。

学生展示答案，接受教师点评。

预期行为：

学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。

学生能够识别和纠正自己的错误。

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：

教师总结本节课的重点内容，强调环境化学的重要性。

学生回顾所学知识，分享学习心得。

学生活动：

学生回顾所学知识，分享学习心得。

预期行为：

学生能够总结本节课的重点内容。

学生能够认识到环境化学的重要性。

5.作业

时间预估：5分钟

活动设计：

教师布置课后作业，如阅读相关资料、完成实验报告等。

学生了解作业要求，做好课后学习准备。

学生活动：

学生了解作业要求，做好课后学习准备。

预期行为：

学生能够完成课后作业，巩固所学知