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2026年教育行业心理教师招聘面试题集

一、结构化面试题（5题，每题2分，共10分）

（考察考生的教育理念、职业素养和应变能力）

1.题目：请结合当前教育行业心理健康教育的需求，谈谈你认为一名优秀的心理教师应具备哪些核心能力？

答案要点：

-专业能力：熟悉心理学理论与咨询技术，掌握学生心理发展规律；

-沟通能力：善于倾听、共情，与学生、家长、教师建立良好协作关系；

-应变能力：能快速识别并干预高危学生，处理突发事件；

-创新意识：结合学校特色设计心理活动，如团体辅导、心理课程开发。

2.题目：某学生因家庭变故情绪低落，多次旷课，你会如何与他建立信任关系并介入辅导？

答案要点：

-初步接触：通过非正式交流（如课间、课后）了解学生，避免直接施压；

-共情支持：表达理解，强调“你愿意聊聊吗？我随时都在”；

-资源整合：与家长沟通（保护隐私前提下），建议学校提供临时支持；

-长期跟进：定期回访，逐步引导其重建学习动力。

3.题目：如果学校领导要求你用一个月时间提升班级心理健康水平，你会制定怎样的计划？

答案要点：

-调研分析：通过问卷、座谈了解学生普遍问题（如焦虑、人际关系）；

-分层干预：针对全体开展心理课，对重点学生进行个案辅导；

-家校合作：举办家长讲座，普及心理健康知识；

-效果评估：月尾通过反馈问卷、教师观察总结成效。

4.题目：当一位教师向你抱怨班上“问题学生”太多，情绪激动时，你会如何回应？

答案要点：

-安抚情绪：先倾听，表示理解（“确实很辛苦，我们一起看看怎么办”）；

-专业建议：提供具体工具（如行为记录表、情绪调节方法）；

-责任分担：建议成立教师互助小组，共同研讨解决方案；

-后续跟进：定期回访教师需求，避免其过度消耗。

5.题目：你如何看待“心理教师应成为学生人生导师”的说法？请结合实际谈看法。

答案要点：

-角色定位：心理教师是专业支持者，而非人生决策者；

-边界意识：尊重学生自主性，避免过度干预；

-辅助作用：通过咨询、课程帮助学生明确目标，但最终选择由学生决定；

-合作模式：与班主任、家长协同，形成育人合力。

二、案例分析题（3题，每题5分，共15分）

（考察考生的实际问题解决能力和理论应用水平）

1.题目：某初中生在日记中频繁出现自伤行为（如划手臂），班主任发现后直接将其家长叫到学校批评，导致学生更加封闭。如果你是心理教师，会如何处理？

答案要点：

-紧急干预：先与该生单独沟通，强调“这不是你的错，我们一起来解决”；

-家庭沟通：建议班主任调整方式，家长需学习如何表达关心（如“我担心你，想和你谈谈”）；

-长期方案：制定心理计划（认知行为疗法调整负面思维），联合学校心理委员关注；

-保密原则：明确告知学生自伤行为需告知监护人，但保护其隐私。

2.题目：某小学班级学生普遍存在“小团体”排挤现象，内向学生被孤立。你会如何通过团体辅导改善？

答案要点：

-团体设计：开展“破冰游戏”活动（如“寻找共同点”），增强班级凝聚力；

-角色扮演：模拟冲突场景，引导学生学习换位思考；

-教师培训：与班主任沟通，避免偏袒行为，统一处理标准；

-家校联动：向家长传递“零欺凌”理念，要求家庭营造包容环境。

3.题目：高中生小A因成绩下滑开始厌学，并声称“活着没意思”。你会采取哪些步骤进行危机干预？

答案要点：

-分级评估：判断自伤风险（如“是否计划伤害自己？”），必要时联系精神科医生；

-学校联动：与班主任、家长签订安全协议，24小时监控；

-心理疏导：采用“苏格拉底式提问”引导其思考价值感（如“什么让你觉得有意义？”）；

-资源链接：推荐专业机构或热线，提供长期支持。

三、情景模拟题（2题，每题7分，共14分）

（考察考生的临场反应和沟通技巧）

1.题目：家长在家长会上突然指责学校心理课程“没用”，认为孩子问题依旧。你会如何回应？

答案要点：

-倾听确认：先完整听完家长诉求，避免打断（“您具体担心哪方面？”）；

-数据支撑：展示课程效果（如学生焦虑量表前后对比）；

-个体差异：解释心理干预需要时间，建议家长配合家庭练习；

-后续行动：承诺会后单独沟通，提供个性化建议。

2.题目：你在办公室接待两位学生，一位抱怨“作业太多”，另一位说“朋友不理我”，你会如何协调？

答案要点：

-分组处理：先分别倾听，避免信息交叉影响；

-优先排序：对“朋友不理我”学生优先，社交问题可能更紧急；

-资源分配：建议作业问题可转交班主任统筹，社交问题安排团体辅导；

-界限说明：明确心理辅导不涉及作业分配，但可提供学习策略。

四、政策理解题（1题，10分）

（考察考生对地方教育政策的把握程度）

1.题目