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小学科学STEM项目在培养学生观察能力与科学素养中的应用论文

摘要：小学科学教育是培育学生科学素养的基石，而观察能力作为科学探究的起点，其培养质量直接影响学生科学思维的深度与广度。STEM教育以跨学科整合、真实情境探究为核心，为小学科学教学提供了新的实践路径。本文聚焦小学科学STEM项目，探讨其在培养学生观察能力与科学素养中的独特价值与应用策略，通过情境化观察、多维度观察、持续性观察等维度，分析STEM项目如何激活学生的观察主动性；从科学思维建构、探究能力提升、科学态度塑造等层面，揭示STEM项目对科学素养培育的深层意义，为小学科学教育改革提供可操作的实践参考。

关键词：小学科学