小班恐龙博物馆参观方案.pptx

日期:演讲人：XXX小班恐龙博物馆参观方案

目录CONTENT1参观前准备工作2参观流程安排3教育互动活动4安全保障措施5总结与反馈环节

参观前准备工作01

人员分组与职责分配教师分组与职责明确学生小组长选拔家长志愿者协助根据班级人数将学生分为若干小组，每组指定一名带队教师，负责维持秩序、讲解展品及处理突发情况，确保参观过程有序进行。邀请家长志愿者参与活动，协助教师管理小组，重点关注低龄儿童的需求，如饮水、如厕等，减轻教师压力。从每组中选拔一名表现良好的学生担任小组长，协助教师清点人数、传递信息，培养其责任感和领导能力。

基础物资配备携带恐龙主题涂色卡、简易观察记录表、彩笔等物品，帮助儿童在参观过程中记录所见所闻，增强学习效果。学习辅助工具标识与通讯设备为每个小组配备颜色鲜明的标识牌或手环，便于快速识别组员；确保教师携带对讲机或手机，保持通讯畅通。准备充足的饮用水、便携式急救包、备用衣物、湿巾等必需品，应对儿童可能出现的口渴、轻微擦伤或衣物污损等情况。物资清单准备

安全规则宣讲场馆行为规范提前向儿童讲解博物馆内禁止奔跑、触摸展品、大声喧哗等规定，通过情景模拟帮助理解规则的重要性。应急处理流程明确走失、受伤等突发情况的处理步骤，如告知儿童如何识别工作人员、背诵教师联系方式等，提升自我保护意识。集合与疏散演练模拟参观结束后的集合场景，训练儿童快速识别集合点标志；介绍紧急疏散路线，确保所有人熟悉安全出口位置。

参观流程安排02

带队老师需提前清点学生人数，核对名单信息，确保每位学生佩戴统一标识牌，便于工作人员快速完成身份核验和入场登记。组织集合与身份核验在入口处集中讲解博物馆安全规范，包括禁止触摸展品、保持安静、跟随导览路线等要求，并通过互动问答强化学生记忆。安全须知讲解根据班级人数划分小组，每组配备讲解接收器或无线耳机，调试设备频段并测试音量，确保后续导览过程通信畅通。分组与设备分发010203博物馆入口签到

演化主题动线设计在化石展示区之间设置模拟挖掘沙池、恐龙拼图墙等交互装置，通过触觉和视觉刺激维持低龄儿童注意力，每15分钟安排1次沉浸式体验。互动体验区穿插安排紧急疏散通道标识导览路线需避开消防应急通道，在转角处设置荧光导向地贴，教师应特别向学生说明绿色逃生箭头标识的含义与作用。按照三叠纪-侏罗纪-白垩纪地层顺序规划参观路径，在过渡区域设置地质年代标牌与演化树展板，帮助学生建立系统认知框架。恐龙展厅导览路线

关键展品观赏顺序镇馆之宝优先观赏首先参观完整度超过90%的霸王龙骨架，讲解其牙齿结构特征与捕食方式，配合全息投影还原狩猎场景，激发学生探索兴趣。对比观察教学法在大型骨架展区后安排显微镜观察区，提供恐龙皮肤印痕化石、牙齿横切面等显微标本，培养细节观察能力与科学思维方法。并列展示蜥脚类与兽脚类恐龙骨盆化石，引导学生通过骨骼结构差异理解植食性与肉食性动物的进化适应特征。微观标本延伸观察

教育互动活动03

恐龙知识趣味问答通过展示不同恐龙模型或图片，引导幼儿观察并回答恐龙的名称、特征及生活习性，如区分肉食性与植食性恐龙的牙齿形状差异。恐龙种类辨识提问幼儿关于恐龙栖息地的问题，例如哪些恐龙生活在森林？哪些生活在沙漠？，结合展板地图进行互动讲解。生存环境猜想用简易动画或实物标本演示化石形成步骤，让幼儿回答骨头如何变成石头，穿插触摸真实化石碎片体验。化石形成过程

动手实践环节恐龙骨架拼装提供大型泡沫拼图组件，分组合作完成简易梁龙或霸王龙骨架组装，讲解骨骼结构与运动方式的关系。黏土化石制作指导幼儿用石膏或橡皮泥压制树叶、贝壳模具，模拟化石形成过程，成品可带回家作为纪念。生态场景搭建利用沙盘、塑料植物和恐龙模型，让幼儿团队合作复原侏罗纪森林场景，讨论食物链关系。

角色扮演游戏古生物学家体验配备放大镜、记录本等道具，模拟考古发掘现场，幼儿需记录发现的化石特征并绘制复原图。生存挑战任务设置寻找食物躲避天敌等情景游戏，幼儿需运用展板知识做出生存策略选择，培养团队协作能力。恐龙行为模仿通过抽签分配不同恐龙角色，根据卡片提示模仿三角龙的防御姿态或翼龙的飞行动作，理解生物适应性。

安全保障措施04

紧急事件预案疏散路线规划提前与博物馆沟通确认紧急疏散路线，确保所有带队教师熟悉出口位置及集合点，并在参观前向幼儿简单说明安全注意事项。突发事件处理流程急救物资准备制定火灾、地震、幼儿走失等突发事件的标准化应对流程，包括立即联系场馆安保、清点人数、安抚幼儿情绪等关键步骤。配备便携式急救包，内含创可贴、消毒棉片、儿童退热贴等基础医疗用品，指定专人负责携带和使用。123

人员看护要点分组责任制将幼儿分为5-6人小组，每组由一名教师全程负责，通过佩戴统一标识（如彩色手环）强化组内归属感，防止幼儿脱离视线。高风险区域警示针对仿真恐龙模型区、互动体验区等易发生碰撞或拥挤