初中历史教学中情境教学的策略研究课题报告教学研究课题报告.docx

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初中历史教学中情境教学的策略研究课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景意义

当前初中历史教学中，传统知识灌输式教学模式仍占主导，学生常处于被动接受状态，历史学科的人文性与思辨性被弱化，学生对历史的认知多停留在机械记忆层面，难以形成深层情感共鸣与价值认同。历史作为连接过去与现在的桥梁，其教学不

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