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教育类专业知识

《教育学》部分

一、绪论

掌握“教育学”的概念和教育学的研究对象；熟悉教育学创建的标志和条件;

了解教育学创建的简要过程；了解教育学的发教育学的发；了解主要几种教

育学派别和教育思想；了解当代教育学的发情况。

二、教育的产生与发展

掌握教育的定义；掌握教育的三个基本要素的概念及其相互关系；熟悉教育

发的阶段及其每一阶段的特征；掌握当代教育的特征。

三、学校

掌握学校的定义；了解学校制度的发；掌握学校公益性特点；掌握学校文

化的概念即构成；熟悉学校的制度文化对学生的发的影响；掌握学校管理的基

本措施；掌握我国中小学管理的基本内容；领略学校组织的管理沟通是学校管理

的基本途径；领略学校绩效是学校管理的目的和尺度；熟悉国家对中小学的管理

和监督的详细内容；掌握学校、家庭、社会在小朋友身心发中的作用；领略学

校教育、家庭教育与社会教育的相互配合。

四、学生

掌握三种主要的小朋友发观；领略不同的小朋友发观对教育的影响；掌

握皮亚杰有关小朋友发观的主要观点；掌握杜威有关小朋友发观的主要观

点；领略当代小朋友发观的基本内涵；掌握小朋友个体发的定义；领略小朋

友个体发概念需要澄清的几种问题；领略小朋友个体发体现出的几种普遍的

特点；领略实现教育在小朋友发中起主导作用需要把握的几项要求；领略学生

主体性的基本内涵；掌握教育过程中尊重和发挥小朋友的主体性的几种基本原

则。

五、教师

掌握教师概念的含义；掌握教师地位的含义；领略教师专业化应具有的条件;

掌握提升我国中小学教师地位的根本途径；掌握中小学教师的职业素质要求；掌

握教师资格分类；掌握教师资格条件；掌握教师资格的认定机构和认定程序；领

略教师培训的含义；领略教师考核的含义；领略我国中小学教师职务制度；领略

我国中小学教师的聘任制度；领略教师考核的内容和原则。

六、教育目的

掌握教育目的与教育活动的概念；掌握教育目的的主要功能；掌握拟定教育

目的的根据•；领略不同的教育目的论；领略“人的全方面发”的详细内涵；领

略人的全方面发的社会历史条件；掌握我国教育目的的基本特征；了解建国后

教育目的表述的历史回忆；了解我国教育目的的落实。

七、全面发展教育的构成部分

掌握德育的概念和功能，熟悉中小学德育的任务与主要内容；掌握智育的概

念和功能；熟悉中小学智育的主要任务与内容；掌握体育的概念和功能；熟悉中

小学体育的主要任务；掌握美育的概念与功能；熟悉中小学美育的主要任务。

八、课程

掌握课程的概念；领略国内外有关课程的定义主要观点；领略决定课程有哪

几种基本关系；掌握课程涉及哪些基本范围；掌握课程目的能够垂直分为哪几种

层次；领略课程一般构造的发变化；熟悉课程设计大致能够分为哪几种层次；

领略泰勒设计模式的基本观点。

九、教学

掌握教学的定义和教学的任务；领略教学活动的本质；掌握教学模式的概念

和分类；掌握教学原则的概念；熟悉我国中小学的教学原则体系；掌握直观性原

则、启发性原则、系统性原则、巩固性原则、量力性原则、思想性和