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供应链采购供应商评价报告撰写工具

适用情境与价值

本工具适用于企业采购部门定期对合作供应商进行系统性评估的场景，包括但不限于：季度/年度供应商绩效复盘、新供应商试用期考核、战略合作供应商年度审核、合作异常问题追溯整改等。通过标准化评价流程，可客观量化供应商表现，识别合作优势与改进空间，为供应商分级管理（如战略供应商、核心供应商、普通供应商、淘汰供应商）、采购策略优化（如订单分配比例、付款条件调整）及长期合作决策提供数据支撑，同时促进供应商持续提升服务质量，构建稳定高效的供应链生态。

撰写流程与操作指引

一、评价准备：明确范围与标准

确定评价周期与范围

根据采购策略设定评价周期（如月度、季度、半年度、年度），明确本次评价的供应商名单（可涵盖所有合作供应商，或聚焦特定品类/战略层级的供应商）。例如：Q3季度评价范围包含电子元器件类供应商A、包装材料类供应商B等10家合作方。

组建评价小组

跨部门组建评价小组，成员应包括采购经理（张经理）、质量工程师（李工）、生产计划专员（王专员）、财务成本分析师（赵分析师）等，保证从成本、质量、交付、服务等多维度综合评估。

制定评价指标与权重

结合企业采购重点与行业特性，设定量化与定性相结合的评价指标，并分配权重（示例）：

质量表现（30%）：产品合格率、质量问题整改及时率、客诉次数

交付能力（25%）：准时交付率、订单满足率、紧急订单响应速度

成本控制（20%）：价格竞争力、成本优化贡献、付款条件合理性

服务支持（15%）：技术沟通效率、问题响应时效、合作配合度

合作稳定性（10%）：合同履约率、供应连续性、诚信记录

二、数据收集：多维度信息整合

内部数据提取

从ERP系统、采购订单管理系统、质量管理系统等导出客观数据，包括：

采购订单量、实际交付量、准时交付时间记录

来料检验报告（IQC）、生产线不良品率、客户投诉记录

采购成本明细、同比/环比价格变动数据

与供应商的沟通记录（邮件、会议纪要）

供应商自评与访谈

向供应商发放《供应商自评表》，要求其提交周期内工作总结（如质量改进措施、产能提升计划、成本优化方案等），并组织评价小组与供应商关键对接人（如供应商销售经理、技术负责人）进行访谈，知晓其合作困难、需求及改进意愿。

现场考察（可选）

对战略供应商或出现异常情况的供应商，可安排现场考察，核实其生产能力、质量管控体系、库存管理等情况，补充书面数据无法体现的细节（如生产流程规范性、员工操作熟练度）。

三、指标评分：量化与定性结合

量化指标评分

根据数据结果，对照评分标准（示例）计算各指标得分：

指标项

评分标准

得分（满分100）

产品合格率

≥99%：100分；98%-99%：80分；＜98%：60分

90

准时交付率

≥95%：100分；90%-95%：85分；＜90%：70分

85

成本优化贡献

同比降本≥5%：100分；3%-5%：80分；＜3%：60分

75

定性指标评分

通过访谈、现场考察及合作记录，对服务支持、合作稳定性等定性指标进行评分（示例）：

服务支持：技术问题24小时内响应且解决（100分）；48小时内响应（80分）；超过48小时（60分）

合作配合度：主动提供改进方案、积极配合需求调整（100分）；被动配合（70分）

加权计算综合得分

综合得分=（质量表现得分×30%）+（交付能力得分×25%）+（成本控制得分×20%）+（服务支持得分×15%）+（合作稳定性得分×10%）。例如：某供应商综合得分=90×30%+85×25%+75×20%+80×15%+85×10%=84.5分。

四、报告撰写：结构化呈现结果

报告基本信息

报告[公司名称][周期]供应商评价报告

评价周期：2024年Q3（7月1日-9月30日）

供应商名称：[供应商全称]

评价小组：张经理（采购）、李工（质量）、王专员（生产）

供应商概况

简要介绍供应商基本信息（成立时间、主营业务、合作时长、主要供应产品）、合作规模（年度采购金额、订单占比）及历史合作表现（近3年评价等级）。

分项评价结果

按指标维度展示得分及具体表现，配以数据图表（如交付趋势图、质量合格率对比图），并说明优势与不足。示例：

质量表现：得分90分，产品合格率98.5%，主要优势为来料检验不良率同比下降2%，但Q3发生2起客诉（涉及包装破损），整改及时率为100%。

交付能力：得分85分，准时交付率92%，紧急订单响应速度较Q2提升15%，但8月因产能不足导致1批订单延迟3天交付。

综合评价等级

根据综合得分划分等级（示例）：

优秀：≥90分（维持战略合作，增加订单份额）

良好：80-89分（保持合作，针对性改进不足）

合格：70-79分（限期整改，下期评价重点跟踪）

不合格：＜70分（启动淘汰流程或暂停合作）

问题与改进建议

针对扣分项提