2025 年苏教版四年级上册数学全册重要知识点总结 (1).docxVIP

2025年苏教版四年级上册数学全册重要知识点总结

一、两、三位数除以两位数（核心运算模块）

1.口算与估算

（1）口算除法：利用乘法口诀逆推，将被除数和除数同时看成整十数简化计算。如80÷20，想20×4=80，得结果4；150÷50，想50×3=150，得结果3。对于非整十数口算，可拆分被除数，如120÷30=4，125÷25=5（熟记常见两位数乘除法组合）。

（2）估算除法：根据“四舍五入法”将被除数或除数看成接近的整十数、整百数，估算结果为近似值。如192÷39，把192看成200，39看成40，估算得5；253÷51，把253看成250，51看成50，估算得5。估算常用于检验笔算结果的合理性，避免计算偏差过大。

2.笔算除法（商是一位数、两位数）

（1）商是一位数：当被除数的前两位小于除数时，商写在个位上。计算步骤：①试商：用“四舍五入法”把除数看成整十数，想这个整十数乘几接近被除数前两位（或被除数），确定初商；②调商：若初商偏大（乘得的积大于被除数），则调小1；若初商偏小（余数大于或等于除数），则调大1；③定商：确定正确商后，计算余数，确保余数小于除数。如56÷14=4，185÷37=5。

（2）商是两位数：当被除数的前两位大于或等于除数时，商写在十位上，再依次除到个位。如378÷27，先算37÷27=1（商写在十位），余10，再把个位8落下得108，108÷27=4（商写在个位），最终结果14。注意：商的数位要与被除数的数位对齐，不够商1时用0占位。

（3）特殊情况：①被除数末尾有0，除到末尾不够商1时，在个位补0，如420÷35=12；②除数末尾有0，可同时去掉被除数和除数末尾相同个数的0（前提是被除数末尾0的个数不少于除数），再计算，如6300÷700=9。

3.除法的实际应用

（1）平均分问题：把一个数平均分成若干份，求每份是多少，或求一个数里包含几个另一个数，用除法。如“把480本图书平均分给32个班级，每班分多少本？”列式480÷32=15（本）。

（2）行程、工作问题：结合“路程÷速度=时间”“工作总量÷工作效率=工作时间”等数量关系解题。如“一辆汽车每小时行驶60千米，从甲地到乙地共360千米，需要行驶几小时？”列式360÷60=6（小时）。

二、角的度量（图形认知模块）

1.线段、射线与直线

（1）三者区别与联系：①线段：有两个端点，可以测量长度，不可延伸；②射线：有一个端点，不可测量长度，向一端无限延伸；③直线：没有端点，不可测量长度，向两端无限延伸。射线和线段都是直线的一部分。

（2）表示方法：线段用两个端点字母表示（如线段AB）；射线用端点和射线上另一点表示（端点在前，如射线OA）；直线用直线上两点表示（如直线AB）或单个小写字母表示（如直线l）。

2.角的认识与度量

（1）角的定义：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角，这个点叫做角的顶点，两条射线叫做角的边。角的大小与边的长短无关，与两条边张开的程度有关。

（2）角的度量工具：量角器，量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合，另一条边所对的量角器刻度即为角的度数。注意：区分内圈刻度和外圈刻度，0°刻度线在左读外圈，在右读内圈。

（3）角的分类：①锐角：小于90°；②直角：等于90°；③钝角：大于90°且小于180°；④平角：等于180°（一条射线绕端点旋转半周形成）；⑤周角：等于360°（一条射线绕端点旋转一周形成）。关系：1平角=2直角，1周角=2平角=4直角。

3.角的画法与计算

（1）画角步骤：①画一条射线，作为角的一条边；②量角器中心与射线端点重合，0°刻度线与射线重合；③在量角器对应刻度处点一个点；④连接端点与该点，画出另一条边，标注角的度数。

（2）角的计算：根据已知角的度数，求未知角的度数（结合平角、直角的性质）。如一个平角被分成两个角，其中一个角是60°，另一个角是180°-60°=120°。

三、混合运算（运算规则模块）

1.不含括号的混合运算

（1）运算顺序：①只有加减法或只有乘除法，从左往右依次计算；②既有加减法，又有乘除法，先算乘除法，再算加减法。如36+4×8=36+32=68，100-72÷9=100-8=92。

2.含有括号的混合运算

（1）运算顺序：①含有小括号的，先算小括号里面的，再算小括号外面的；②小括号里面既有加减法又有乘除法，同样先算乘除法，再算加减法。如（25+15）×4=40×4=160，300÷（20-14）=300÷6=50。

（2）易错提醒：括号改变运算顺序，需严格遵循“先括号内，后括号外”的规则，避免漏算括号内的步骤。如错误计算25+15×4=40×4=160，正确结果应为25+60=85。

3.混合运算的实际应