Unit8Let’sCommunicate!SectionB3a-3cWritingWriteaninvitationletter说课课件人教版英语八年级上册.pptxVIP

基于“教—学—评”一体化的课时设计Unit8Let’sCommunicate!SectionB3a-3cWritingWriteaninvitationletter

目录一、理论指导二、语篇分析五、教学过程四、学习目标三、学情分析六、教学反思

一、理论指导---《新课标》2022年版的《义务教育英语课程标准》对写作教学提出了明确的指导思路，尤其强调了语言技能的综合发展和读写结合、以读促写的重要性。写作技能要求：学生应能“根据所读语篇和所给条件进行简单的书面改编、创编，这直接体现了阅读输入为写作输出提供基础和素材的思想。

一、理论指导---《英语“教—学—评”一体化的理念与实践》1.“评价不是教学附加活动，而是有机组成部分；避免‘每环节必评’‘频繁检测’，需与学生认知规律一致”；2.反对“以评定教”（按考试考点设计教学），倡导“为了学习的评价”，评价目的是支持教与学，而非绑架教学；---程晓堂

二、语篇分析-单元主题ProjectSectionBHowcanwecommunicatebetter?运动能让我们身心健康，更让我们发现自我、挑战自我、超越自我。Period4指南类说明文给出良好沟通的建议和方法。提升阅读理解能力。ReadingPlusPeriod5句子填空排序等形式说明沟通方式的选择并介绍对应沟通技巧。