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布鲁姆教育目标分类中可用行为动词举例

培训目标

本次培训旨在帮助教育工作者深入理解布鲁姆教育目标分类理论的核心价值及其在实际教学中的应用策略，特别是聚焦于行为动词的科学选择与精准运用。在当前教育改革持续深化的背景下，教师普遍面临学习目标表述模糊、教学效果难以量化的问题，这直接影响了课程设计的科学性和学生能力培养的针对性。因此，本次培训的核心目标是通过系统梳理布鲁姆分类体系的行为动词库，使参训教师能够独立设计出层次分明、可操作性强的学习目标，从而提升课堂教学的实效性与专业性。我们期望参训者在培训结束后，不仅能准确区分认知领域的六个层次及其对应的行为动词，还能在实