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大视野与小切口纲要式教学内容应对策略也谈大概念教学的策略

一、引言：教育变革背景下的教学范式转型

当前基础教育正处于由知识传授向素养培育深刻转型的关键阶段。随着核心素养理念的全面落地，传统以知识点为中心的教学模式已难以满足学生综合能力发展的现实需求。特别是在课程内容日益丰富、学科边界不断融合的趋势下，如何在有限课时中实现高质量教学，成为一线教师普遍面临的现实挑战。

近年来，“大概念教学”作为一种强调知识结构化、思维高阶化的新型教学取向，逐渐受到广泛关注。它主张通过提炼学科本质性观念，统整碎片化知识，帮助学生构建系统性认知框架。然而，在实际操作过程中，许多教师发