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2025年二年级逻辑奥数题目及答案

说明：本套题目聚焦二年级逻辑奥数核心知识点，涵盖图形规律推理、数字逻辑、简单逻辑推理、排列组合初步、火柴棒问题等题型。题目设计贴近生活场景，难度由浅入深，符合二年级学生的思维发展规律。答案部分附带详细解析，帮助学生梳理逻辑思路、掌握解题方法，可作为学生奥数练习、家长辅导及教师教学的参考资料。

第一部分题目

一、图形规律推理（每题5分，共20分）

1.观察下面的图形序列，找出规律，在括号里画出对应的图形。△○□△○□（）（）（）

2.按规律填图：□□○○○□□○○○□□（）（）（）

3.观察图形变化规律，补全空缺的图形。（序列：○●△○●△○（）（））

4.下面的图形按“1个大图形+2个小图形”的规律排列，找出规律并画出第8个图形。○△△□△△○△△□△△……第8个图形：（）

二、数字逻辑推理（每题5分，共20分）

1.找出数字排列规律，填入空缺的数。2、5、8、11、（）、（）、20

2.按规律填空：1、2、4、7、11、（）、（）

3.观察数列规律，补全数字。1、3、5、7、（）、11、（）

4.下面的数列按“加1、乘2、加1、乘2……”的规律排列，填入空缺的数。3、4、8、9、18、（）、（）

三、简单逻辑推理（每题6分，共30分）

1.小明、小红、小刚三人分别喜欢吃苹果、香蕉、橘子。已知小明不喜欢吃苹果，小红喜欢吃香蕉，请问小刚喜欢吃什么水果？

2.三个小朋友比身高，甲说：“我比乙高”；乙说：“我比丙矮”；丙说：“我比甲高”。请排出三人的身高顺序（从高到矮）。

3.有红、黄、蓝三个颜色的气球，分别属于小芳、小丽、小敏。小芳的气球不是红色，小丽的气球是黄色，请问小敏的气球是什么颜色？

4.桌上有三本书，分别是语文书、数学书、英语书。小明拿的不是语文书，小红拿的是数学书，请问小刚拿的是什么书？

5.甲、乙、丙三人参加跑步比赛，分别获得第一名、第二名、第三名。甲说：“我不是第一名”；乙说：“我是第三名”；请说出甲、乙、丙各自的名次。

四、排列组合与火柴棒问题（每题6分，共30分）

1.用数字1、2、3可以组成多少个不同的两位数？（每个数字只能用一次）

2.3个小朋友站成一排拍照，有多少种不同的站法？

3.移动一根火柴棒，使下面的等式成立：14+1=11（请写出修改后的等式）

4.移动一根火柴棒，把下面的错误等式改成正确的：1+7=9（写出修改后的等式）

5.用2、0、5三个数字可以组成多少个不同的两位数？（每个数字只能用一次，0不能在十位）

第二部分答案及解析

一、图形规律推理

1.答案：△、○、□

解析：图形以“△○□”为一个循环周期重复排列，前面已经出现两组“△○□”，所以接下来的三个图形依次是△、○、□。

2.答案：○、○、○

解析：图形规律是“2个□+3个○”为一个循环，前面已经完成两组循环，第三个循环出现了“□□”，接下来应是3个○。

3.答案：●、△

解析：图形以“○●△”为循环单位重复，前面出现“○●△○●△○”，按照规律，后面依次是●、△。

4.答案：△

解析：规律是“○△△□△△”为一个循环周期（6个图形为一组）。第8个图形：8÷6=1（组）……2（个），即一组循环后第2个图形，循环组中第2个图形是△。

二、数字逻辑推理

1.答案：14、17

解析：数列规律是后一个数比前一个数大3，即2+3=5，5+3=8，8+3=11，11+3=14，14+3=17，17+3=20。

2.答案：16、22

解析：数列的差值依次增加1，2-1=1，4-2=2，7-4=3，11-7=4，所以下一个差值是5，11+5=16；再下一个差值是6，16+6=22。

3.答案：9、13

解析：这是一组连续的奇数数列，后一个数比前一个数大2，7+2=9，11+2=13。

4.答案：19、38

解析：规律是“加1、乘2”循环，3+1=4，4×2=8，8+1=9，9×2=18，18+1=19，19×2=38。

三、简单逻辑推理

1.答案：小刚喜欢吃苹果

解析：已知三人分别喜欢苹果、香蕉、橘子，小红喜欢香蕉，所以剩下苹果和橘子给小明和小刚。又因为小明不喜欢苹果，所以小明喜欢橘子，那么小刚只能喜欢苹果。

2.答案：丙＞甲＞乙

解析：根据甲的话“我比乙高”，得出甲＞乙；根据乙的话“我比丙矮”，得出丙＞乙；根据丙的话“我比甲高”，得出丙＞甲。综合以上，身高顺序是丙＞甲＞乙。

3.答案：小敏的气球是红色

解析：气球颜色有红、黄、蓝，小丽的气球是黄色，剩下红色和蓝色给小芳和小敏。小芳的气球不是红色，所以小芳的气球是蓝