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高职院校实训教学设计案例汇编

前言

实训教学是高职教育的核心环节，是培养学生实践能力、职业素养和创新精神的关键途径。为进一步深化产教融合、校企合作，推动高职实训教学改革与创新，提升人才培养质量，我们组织编写了本《高职院校实训教学设计案例汇编》。

本汇编精选了来自不同专业领域的典型实训教学设计案例，旨在为广大高职教师提供可借鉴、可推广的实训教学范例。这些案例紧密结合行业发展需求与岗位实际要求，在实训目标设定、内容选取、方法运用、过程管理及考核评价等方面进行了积极探索与实践，力求体现职业性、实践性和开放性的特点。希望通过这些案例的分享，能够启发教学思路，丰富教学手段，共同提升高职实训教学的整体水平。

案例一：基于项目驱动的《机械零部件测绘与CAD建模》实训教学设计

一、专业名称：机械制造及自动化

二、课程名称：机械制图与CAD

三、实训项目名称：典型机械零部件测绘与三维建模综合实训

一、实训目标

1.知识目标：掌握常用测量工具的正确使用方法；理解机械零件的测绘原理和方法；熟悉零件图、装配图的绘制规范；掌握三维CAD软件的基本操作和建模技巧。

2.能力目标：能够独立完成中等复杂程度机械零件的尺寸测量与草图绘制；能够运用CAD软件进行零件的二维绘图和三维建模；能够进行简单装配体的虚拟装配与干涉检查；培养分析问题和解决实际工程问题的能力。

3.素质目标：培养严谨细致的工作作风和精益求精的工匠精神；提升团队协作与沟通表达能力；增强职业道德意识和安全规范意识。

二、实训对象与学时

1.实训对象：机械制造及自动化专业二年级学生

2.实训学时：连续两周（共计80学时）

三、实训环境与设备

1.校内实训基地：机械制图实训室、CAD机房、机械陈列室

2.主要设备：计算机（安装主流CAD软件）、游标卡尺、千分尺、百分表、高度尺、划线平台、各种典型机械零件（如齿轮、轴、箱体、端盖等）、绘图工具、图纸等。

四、实训内容与流程设计

本实训采用项目驱动教学法，以一个典型减速器的拆装与建模为核心任务，将实训内容分解为若干个子任务，引导学生循序渐进完成。

1.任务一：实训准备与安全教育（2学时）

*明确实训任务、目标及考核要求。

*常用测量工具的认知与正确使用方法培训。

*实训室安全操作规程学习与强调。

*CAD软件界面熟悉与基本操作复习。

2.任务二：典型零件测绘（30学时）

*子任务1：零件分析与草图绘制（10学时）

*发放实训零件（如传动轴、齿轮、轴承端盖）。

*指导学生观察零件结构，分析其功能和加工工艺。

*学习徒手绘制零件草图的方法与技巧，包括视图选择、尺寸标注、技术要求注写等。

*子任务2：尺寸测量与数据处理（12学时）

*学生分组，使用合适的测量工具对分配的零件进行精确测量。

*记录测量数据，进行数据处理与圆整。

*教师巡回指导，纠正测量方法错误，解答疑问。

*子任务3：零件工作图绘制（二维CAD）（8学时）

*根据草图和测量数据，利用CAD软件绘制零件的二维工作图。

*重点掌握图层设置、尺寸标注样式、公差与配合标注、表面粗糙度标注等。

3.任务三：零件三维建模（30学时）

*子任务1：三维建模基础训练（6学时）

*讲解拉伸、旋转、扫描、放样等基本建模特征的创建方法。

*练习简单几何体的三维建模。

*子任务2：典型零件三维建模（20学时）

*学生根据自己测绘的二维零件图，在CAD软件中进行三维建模。

*重点掌握复杂特征（如螺纹、齿轮、键槽、退刀槽等）的建模技巧。

*鼓励学生采用参数化设计思想，提高建模效率和模型的可编辑性。

*子任务3：零件渲染与工程图生成（4学时）

*学习简单的材质赋予和渲染技巧，使三维模型更具真实感。

*从三维模型生成二维工程图，并进行必要的编辑和完善。

4.任务四：简单装配体虚拟装配与实训总结（16学时）

*子任务1：虚拟装配（10学时）

*学生自由组合或指定小组，将各自完成的零件模型进行虚拟装配（如组成一个简单的齿轮减速器）。

*学习装配约束的添加方法，进行干涉检查。

*观察装配体的运动特性（如可行）。

*子任务2：实训报告撰写与成果展示（6学时）

*指导学生撰写实训报告，包括实训目的、内容、过程、遇到的问题及解决方法、心得体会等。

*组织学生进行实训成果（零件图、三维模型、装配体）展示与交流，互评互学。

五、教学方法与手段

1.项目驱动法：以完整的减速器测绘与建模项目为载体，激发学生学习兴趣和主动性。

2.任务引领法：将总任务分解为若干可操作的子任务，降低学习难度，明确学习步骤。

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