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第二章匀变速的研究章末复习
一、分析
匀变速直线规律是高中课程中学的重要组成部分，是学生在高中阶段学习
学的基础。除了知识和能力目标外，本节课的教学过程中还应重视学生通过数据分
析认识匀变直线的特点，学习运用数学方法探究并描述匀变速直线的规律，体会数
学在研究问题中的重要性，培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、教学目标
1、通过对观测数据的分析，知道匀变速直线的物体在相等的时间内速度的变化相
等（即加速度保持不变）。
2、能根据加速度的概念，推导出匀变速直线的速度。
3、从数值运算中的算术平均值运算条件出发，学生初步理解匀变速直线的平
均速度。
4、能根据平均速度的概念，推导出匀变速直线的位移。
5、会运用和图象等方法研究匀变速直线，了解微积分的思想。
6、会运用匀变速直线规律解决简单的实际问题。
7、领略的美，保持对世界的好奇心和探究欲
三、教学重点
探究匀变速直线的变化规律；
四、教学难点
用匀变速直线的v-t图象求一段时间内的位移。
五、教学过程
一、知识点总结
推论
规
律中间时刻速度：中间位置速度：
匀变速直线的判别式：
初速度为零的匀加速的几个比例式
1、1T末、2T末、3T末…瞬时速度之比为
v׃v׃v׃…
132
2、第一个T内，第二个T内，第三个T内…位移之比
xI׃xII׃xIII׃…׃xN
3、1T内、2T内、3T内…位移之比
x1׃x2׃x3׃…׃xn
4、通过连续相同的位移所用时间之比
t1׃t2׃t3׃…׃tn
二、方法指导
1.要养成画物体示意图或利用v－t图象的习惯．特别是较复杂的，画图或利用v
－t图象可使过程直观．情景清晰，便于分析研究．
2.要注意分析研究对象的过程，弄清整个过程按性质的转换可分为哪几
个阶段，各个阶段遵循什么规律，各个阶段间存在什么联系．
3.由于本章较多，且各间有相互联系，因此，本章的题目可一题多解．解题
时要思路开阔，联想比较．筛选最简捷的解题方案．解题时除采用常规的解析法外，
对称法、比例法、极值法、逆向转换法（如将一匀直线视为反向的匀加速直线运
动等）
等也是本章解题中常用的方
法．一、解析法
2
例1一质点以
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