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教师比赛活动主持词

教师教学技能大赛主持词

开场白

尊敬的各位领导、各位评委老师，亲爱的参赛教师们、各位同仁们：

大家上午好！在这个充满生机与希望的美好时节，我们齐聚一堂，共同迎来本届教师教学技能大赛的隆重开幕。今天，我们不仅是一场教学技能的比拼，更是一次教育智慧的交流，一次教学理念的碰撞，一次教师风采的展示。

教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记强调，三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。作为新时代的人民教师，我们肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的历史使命。今天的大赛，正是为了进一步激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，推动教育教学改革，促进教育质量提升。

本届教师教学技能大赛以创新教学方法，提升核心素养为主题，旨在通过比赛的形式，展示教师的教学风采，交流教学经验，探索教育规律，推动教育教学创新。大赛设置了课堂教学展示、教学设计、教学反思、教育叙事等多个环节，全方位考察教师的专业素养和教学能力。

比赛介绍

首先，请允许我简要介绍本届大赛的基本情况。本届大赛历时三个月，经历了校级初赛、区级复赛，今天我们齐聚于此，进行市级决赛。共有来自全市各中小学、职业学校的45名优秀教师脱颖而出，进入今天的决赛环节。

大赛评委团由教育领域的专家、一线教学名师和教育行政部门领导组成，他们将本着公平、公正、公开的原则，对参赛教师的表现进行专业、客观的评价。评分标准包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果、教师素养等多个维度，全面考察教师的教学能力和专业水平。

今天的比赛分为上午和下午两个时段进行。上午进行课堂教学展示和教学设计环节，下午进行教学反思和教育叙事环节。每个环节都有严格的时间限制，参赛教师需要合理安排时间，展现最佳状态。

教育理念融入

在开始比赛之前，我想和大家分享一些关于教育理念的思考。教育的本质是育人，而非简单的知识传授。新课程改革强调以学生为中心，培养学生的核心素养，这要求我们教师在教学中不仅要关注知识的传授，更要关注能力的培养和价值观的引领。

教学是一门艺术，更是一门科学。好的教学应该是启发式的，而不是灌输式的；应该是互动式的，而不是独白式的；应该是探究式的，而不是记忆式的。我们要培养学生的批判性思维、创新能力和实践能力，让他们成为能够适应未来社会发展需求的创新型人才。

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。我们要点燃学生对知识的渴望，对真理的追求，对美好的向往。我们要用爱心、耐心和智慧，引导学生在知识的海洋中遨游，在成长的路上前行。

比赛环节一：课堂教学展示

现在，我宣布，本届教师教学技能大赛正式开始！首先进行的是课堂教学展示环节。在这个环节中，参赛教师将进行15分钟的微型课堂教学，展示自己的教学风采和教学能力。

第一位参赛的是来自市第一中学的李老师，她将带来高中语文《红楼梦》选段的课堂教学展示。李老师注重培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣，她的课堂充满诗意和智慧。让我们用热烈的掌声欢迎李老师！

（李老师展示后）

感谢李老师的精彩展示！李老师的课堂充满了文学气息，她引导学生深入文本，感受人物形象，品味语言魅力，体现了语文教学的人文性和审美性。她的教学设计巧妙，教学方法灵活，充分调动了学生的学习积极性和主动性。

接下来，有请来自实验小学的王老师，她将带来小学数学《分数的初步认识》的课堂教学展示。王老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，她的课堂生动有趣，富有启发性。掌声有请王老师！

（王老师展示后）

感谢王老师的精彩展示！王老师的课堂体现了数学教学的生活化和趣味性，她通过直观的教学手段和丰富的教学活动，帮助学生理解分数的概念，培养了学生的数学思维和动手能力。她的课堂氛围活跃，师生互动良好，充分体现了以学生为中心的教学理念。

第三位参赛的是来自市第三中学的张老师，她将带来初中英语《环境保护》主题的课堂教学展示。张老师注重培养学生的语言运用能力和环保意识，她的课堂充满活力和创意。掌声有请张老师！

（张老师展示后）

感谢张老师的精彩展示！张老师的课堂体现了英语教学的时代性和实践性，她通过情境创设和任务驱动，帮助学生掌握语言知识，培养语言技能，同时渗透环保教育，实现了知识传授与价值引领的有机结合。

教学设计环节

接下来进行的是教学设计环节。在这个环节中，参赛教师将展示自己的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等方面。教学设计是教学的基础，好的教学设计能够有效提高教学效果。

首先有请李老师介绍她的《红楼梦》选段教学