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学校经典诵读活动主持词

学校经典诵读活动主持词

【开场白】

（音乐起：《高山流水》古筝曲渐弱，灯光亮起）

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

当晨曦微露，书声琅琅，我们总能在墨香中遇见千年的智慧；当岁月流转，经典永存，我们总能在文字中触摸文明的温度。今天，我们齐聚一堂，共同开启一场以“诵读经典·传承文明”为主题的文化盛宴。这既是对中华优秀传统文化的深情回望，也是对民族精神血脉的赓续传承；既是一次跨越时空的对话，更是一场润泽心灵的精神洗礼。

经典，是历史长河中璀璨的明珠，是文化星空中永恒的星辰。从“关关雎鸠，在河之洲”的纯真吟唱，到“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着探索；从“己所不欲，勿施于人”的处世智慧，到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀——这些历经千年淘洗的文字，不仅承载着中华民族的精神基因，更滋养了一代又一代中国人的心灵。今天，就让我们以诵读为桥，走进经典的殿堂，感受文字的力量，聆听历史的回响。

首先，请允许我为大家介绍莅临本次活动的领导和嘉宾，他们是：XXX校长、XXX书记、XXX主任、XXX语文教研组组长XXX老师，以及各年级的师生代表。让我们以热烈的掌声，对他们的到来表示最诚挚的欢迎！

接下来，有请XXX校长为本次活动致辞，掌声欢迎！

（校长致辞）

感谢XXX校长的殷切寄语。正如校长所说，经典是民族的根，是文化的魂。诵读经典，不仅是对传统文化的致敬，更是对个人品格的塑造。今天，就让我们用最真挚的情感、最饱满的声音，将经典诵读融入血脉，将文化自信植根心间。

【第一篇章：诗韵千年——穿越千年的心灵回响】

（音乐起：《春江花月夜》笛子曲）

主持人：中华诗词，是中华文化宝库中一颗璀璨的明珠。它以凝练的语言、深邃的意境，描绘了山河的壮丽、人生的感悟、情感的细腻。从《诗经》的现实主义，到楚辞的浪漫主义；从唐诗的豪迈奔放，到宋词的婉约深情，诗词的韵律穿越千年，依然在我们心间回响。

首先，让我们跟随一年级的小朋友们，一起走进《诗经》的纯真世界。他们将为我们带来《关雎》《蒹葭》的诵读，感受古人“思无邪”的质朴情怀。有请一年级的小朋友们！

（一年级学生诵读《关雎》《蒹葭》）

主持人：感谢一年级小朋友们的天真演绎。“关关雎鸠，在河之洲”的纯净，“所谓伊人，在水一方”的向往，让我们仿佛看到了千年前先民们对美好生活的憧憬。接下来，让我们将目光投向盛唐，感受那个时代独有的豪情与浪漫。有请初二年级的同学们，为我们带来李白的《将进酒》，让我们一同体会“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈气概！

（初二年级集体朗诵《将进酒》，可配合鼓点增强气势）

主持人：好一个“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”！李白的豪情壮志，如黄河之水奔流不息，激励着一代又一代中国人。如果说唐诗是山，雄浑壮阔；那么宋词便是水，婉约深情。接下来，让我们在宋词的韵律中，感受细腻的情感与人生的哲思。有请高一年级的学生代表，为我们朗诵李清照的《声声慢》和苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》。

（学生代表朗诵《声声慢》《定风波》）

主持人：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，李清照的愁绪是“才下眉头，却上心头”的细腻；“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，苏轼的豁达是“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的洒脱。诗词的魅力，在于它能道尽人生的百态，也能传递永恒的力量。接下来，让我们欣赏一段特别的表演——由老师们带来的集体朗诵《沁园春·雪》，感受“数风流人物，还看今朝”的豪情壮志！

（教师集体朗诵《沁园春·雪》，背景可播放长城、雪景等画面）

主持人：感谢老师们的精彩演绎！从“北国风光，千里冰封”到“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，我们感受到了革命先辈的壮志豪情，也看到了新时代青年的责任担当。诗韵千年，不仅是对过去的回望，更是对未来的期许。让我们在诗词中汲取力量，在经典中坚定前行。

【第二篇章：文脉传承——诸子百家的智慧之光】

（音乐起：《渔舟唱晚》古筝曲）

主持人：如果说诗词是中华文化的璀璨华章，那么诸子百家的思想便是中华文明的智慧根基。从儒家的“仁爱礼智”，到道家的“道法自然”；从墨家的“兼爱非攻”，到法家的“以法治国”，先秦诸子的思想如繁星般闪耀，照亮了中华民族的精神之路。今天，让我们一同走进诸子百家的世界，感受跨越千年的智慧光芒。

首先，让我们聆听儒家的智慧。孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”“己所不欲，勿施于人”，这些思想至今仍是我们为人处世的准则。有请初一年级的同学们，为我们带来《论语》选段的诵读，让我们感受“至圣先师”的谆谆