五年级英语听说能力训练方案.docxVIP

五年级英语听说能力训练方案

在小学英语学习的关键阶段，五年级扮演着承上启下的重要角色。此时，孩子们已具备一定的词汇积累和基础语法知识，正是提升听说能力、培养英语思维与实际应用能力的黄金时期。听说能力作为语言输出与输入的核心技能，直接关系到孩子英语学习的兴趣、自信心乃至未来的综合语言运用能力。本方案旨在结合五年级学生的认知特点与学习规律，提供一套系统、科学且具操作性的听说训练路径，助力孩子们突破“哑巴英语”的瓶颈，真正享受用英语交流的乐趣。

一、训练总目标

本阶段听说能力训练旨在达成以下目标：

1.听力理解能力：能听懂日常对话、简短故事及指令，获取主要信息（如人物、事件、时间、地点等），并能对简单的听力内容做出反应。逐步适应不同语速和语音语调，培养初步的语感和辨音能力。

2.口头表达能力：能运用所学词汇和句型进行简单的日常问候、交流信息、描述事物和表达个人简单看法。发音基本准确，语调自然，能进行简短的情景对话和故事复述，敢于开口，乐于表达。

3.学习习惯与兴趣：培养孩子对英语听力和口语的持续兴趣，养成主动倾听、积极模仿和大胆开口的良好习惯，提升英语学习的自信心。

二、核心训练策略与方法

（一）夯实听力基础：多维度输入，培养语感

听力是口语的基础，丰富的可理解性输入是提升听力能力的关键。

1.创造浸润式听力环境：

*日常渗透：将英语融入日常生活，如起床时播放英文儿歌、小故事或简单的英语新闻（慢速、儿童向），晚餐时可讨论当天听到的有趣内容（用中文引导，逐步过渡到英文关键词）。

*视听结合：选择适合五年级学生认知水平和兴趣点的英文动画、纪录片片段（如自然、动物主题）。观看时，初期可带字幕帮助理解，熟悉后尝试关闭字幕“盲听”，鼓励孩子捕捉画面信息与声音的关联。

2.精选听力材料，梯度训练：

*教材为本：充分利用课本配套的录音磁带、CD或在线音频资源，反复听课文对话、单词发音、歌谣等，确保对基础内容的熟悉和掌握。

*分级拓展：选择难度适中的分级有声读物（如牛津树、书虫入门级等），从图文并茂、情节简单的故事入手，逐步增加长度和复杂度。关注“可理解性”，即孩子能听懂70%-80%，剩余部分可通过上下文或图片猜测。

*专项练习：针对听力理解中的细节捕捉、主旨大意、简单推断等能力，可选取配套练习册或在线资源中的听力练习题进行专项训练，但需控制时长，避免疲劳。

3.强化听辨与理解技巧：

*预听预测：听前引导孩子观察图片、标题或问题，预测听力内容，带着目的去听。

*精听模仿：选取简短对话或段落，逐句精听，模仿语音语调、重读和停顿。可采用“影子跟读法”（Shadowing），即听到一句后立即跟读，培养语音敏感度和短时记忆。

*听后反馈：听完后，通过提问（Whatdidhesay?Wheredidtheygo?Whywasshehappy?）或让孩子用自己的话（中英文皆可，逐步过渡到英文）复述主要内容，检验理解程度。鼓励孩子画出听到的关键词或简单思维导图。

（二）提升口语表达：从模仿到创造，搭建交流平台

口语表达是语言能力的外化，需要在大量输入的基础上，通过不断实践来提升。

1.鼓励开口，消除畏难情绪：

*降低门槛：从最简单的日常用语开始，如问候（Hello,Goodmorning）、告别（Goodbye,Seeyou）、感谢（Thankyou）、道歉（Sorry）等，鼓励孩子在真实场景中大胆使用。

*积极反馈：对于孩子的每一次开口尝试，都要给予肯定和鼓励。即使有错误，也应先表扬其勇气和进步，再委婉地指出可改进之处，避免打击积极性。

2.多渠道模仿，规范语音语调：

*跟读模仿：教材录音、有声读物、动画片段都是绝佳的模仿素材。引导孩子注意模仿发音、单词重音、句子升降调和语气。可以进行角色扮演，模仿不同角色的语音语调。

*口型校正：对于一些易混淆的发音，家长或老师可示范口型，引导孩子观察并模仿，帮助他们形成正确的发音习惯。

3.创设表达情境，丰富表达内容：

*看图说话/描述：利用课本插图、生活照片、绘本图片等，引导孩子用简单的句子描述图片内容，如“Thisisacat.Itisblack.Itisplayingwithaball.”逐步增加细节和复杂度。

*主题式对话：围绕特定主题展开对话练习，如“我的家庭”、“我的周末”、“学校生活”等。家长或老师可先示范提问与回答，再引导孩子进行替换练习和拓展。例如：Whatdidyoudolastweekend?IwatchedTV.Didyouwatchacartoon?Yes,Idid./No,I