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第一部分单选题(50题)

1、大文豪苏轼曾多次前往黄州城外的赤壁山游览，并写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等名作。苏轼多次游览的赤壁山位于今天的（）。

A.湖北省

B.江西省

C.湖南省

D.陕西省

【答案】：A

【解析】苏轼写下《赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》的黄州城外赤壁山位于今天的湖北省。黄州是今湖北省黄冈市的古称，因此正确答案所对应的地理位置为湖北省。

2、2022年10月21日，在海南岛东南部海域，琼东南盆地再获勘探重大突破，发现了我国首个深水深层大气田（），探明天然气储存量超过500亿立方米，实现了松南-宝岛凹陷，半个多世纪以来的最大突破。

A.宝马21-1气田

B.宝岛21-1气田

C.苏格里气田

D.普光气田

【答案】：B

【解析】2022年10月21日，在海南岛东南部海域，琼东南盆地发现的我国首个深水深层大气田是宝岛21-1气田，探明储量超500亿立方米，实现松南-宝岛凹陷半个多世纪最大突破。

3、收到上级机关关于今年相关工作情况的通报后，若要向上级机关反馈工作落实及整改情况，应使用（）。

A.通报

B.请示

C.报告

D.通知

【答案】：C

【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况，一般是上级机关对下级机关使用，不用于反馈工作落实和整改情况。请示适用于向上级机关请求指示、批准，重点在请求，并非单纯反馈情况。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、回复上级机关的询问，收到上级机关相关情况通报后，用报告向上级机关反馈工作落实和整改情况是合适的。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，通常用于上级对下级发布工作安排等，不用于反馈情况。所以应选择报告。

4、民事法律关系的三要素是（）。

A.物、行为、智力成果

B.主体、客体、内容

C.自然人、法人、其他组织

D.主体、行为、权利与义务

【答案】：B

【解析】民事法律关系是由民事法律规范调整所形成的以民事权利和民事义务为核心内容的社会关系。其由主体、客体和内容三要素构成。主体是指参与民事法律关系，享有民事权利和承担民事义务的人；客体是民事权利和民事义务所共同指向的对象；内容则是指民事主体所享有的权利和承担的义务。物、行为、智力成果是民事法律关系客体的具体表现形式，并非构成民事法律关系的要素。自然人、法人、其他组织是民事主体的具体类型，并非民事法律关系的要素本身。权利与义务是民事法律关系内容的体现，行为是客体或引起法律关系变动的因素，不能完整构成民事法律关系的三要素。所以，构成民事法律关系的三要素为主体、客体、内容。

5、下列对我国公民权利和义务的理解，不正确的是（）。

A.权利和义务都是法定的，不可放弃

B.公民既是权利的主体，也是义务的主体

C.公民的权利和义务相辅相成

D.公民平等地享有权利，也平等地履行义务

【答案】：A

【解析】本题可根据公民权利和义务的相关知识，对各要点进行分析判断。我国公民的权利和义务是统一的。公民既是权利的主体，也是义务的主体，权利和义务相辅相成。公民在法律面前一律平等，平等地享有权利，也平等地履行义务。但需要注意的是，权利是可以放弃的，公民有选择是否行使权利的自由；而义务是法定的，不可放弃，必须履行。因此“权利和义务都是法定的，不可放弃”这一表述是不正确的。

6、提出“经验+反思=成长”教师成长公式的是（）。

A.科顿

B.波斯纳

C.布鲁纳

D.布鲁巴奇

【答案】：B

【解析】这道题考查的是提出特定教师成长公式的人物。在教育领域中，波斯纳提出了“经验+反思=成长”的教师成长公式，也就是题目中图片所代表的公式。而科顿主要在教育研究等方面有相关理论和贡献，但并非该公式的提出者。布鲁纳是认知心理学派和结构主义教育理论的代表人物，他的主要贡献在认知学习理论和课程理论等方面。布鲁巴奇等人提出了四种反思的方法，并非提出这个教师成长公式。所以正确答案是提出此公式的波斯纳。

7、民事法律行为的实质要件不包括下列哪项（）。

A.必须是书面形式

B.意思表示真实

C.行为人具有相应的民事行为能力

D.不违反法律、行政法规的强制性规定，不违背公序良俗

【答案】：A

【解析】民事法律行为的实质要件包含行为人具有相应的民事行为能力，只有具备这种能力，行为人才能正确认识自己行为的性质和后果，从而独立实施有效的民事法律行为；意思表示真实是指行为人的内心意愿与外在表示相一致，若意思表示不真实，如存在欺诈、胁迫等情形，可能会导致民事法律行为的效力受到影响；不违反法律、行政法规的强制性规定，不违背公序良俗是确保