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部编版九年级语文下册期末闯关测试卷

（考试时间：120分钟满分：120分）

温馨提示：本试卷涵盖部编版九年级语文下册全部知识点，旨在检测你的语文综合运用能力。请认真审题，规范作答，书写工整。

一、积累与运用（25分）

1.下列词语中加粗字的注音完全正确的一项是（）（3分）

A.怡情（yí）藻饰（zǎo）狡黠（xiá）味同嚼蜡（jué）

B.诘难（jié）契合（qì）睥睨（nì）吹毛求疵（cī）

C.真挚（zhì）意蕴（yùn）拘泥（nì）信手拈来（zhān）

D.惆怅（chàng）瘦削（xiāo）伫立（zhù）铢两悉称（chèn）

2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）

A.涉猎聪颖浮光略影高谈阔论

B.炼达统筹身临其境胸有成竹

C.姑且附丽铢两悉称闲情逸致

D.娥眉寂寥心旷神怡轻描淡写

3.下列句子中加粗成语使用恰当的一项是（）（3分）

A.面对困难，他总是不以为然，想方设法解决问题，从不消极退缩。

B.这篇文章错别字连篇，语句不通顺，真是差强人意。C.作家笔下的人物形象栩栩如生，仿佛一个个真实的生命存在。

D.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报重点高中，又想报普通高中，总是见异思迁。

4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。

B.传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。

C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。

D.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。

5.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（）（3分）

A.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与莫泊桑、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。

B.《屈原》是郭沫若创作的历史剧，全剧以屈原的爱国精神为核心，展现了他与反动势力的斗争。

C.古代科举考试中，殿试录取者称为“进士”，第一名称为“状元”，第二名为“榜眼”，第三名为“探花”。

D.“世外桃源”“不为五斗米折腰”等典故，均出自东晋文学家陶渊明的《桃花源记》。

6.默写填空。（6分）（1）________________，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

（2）了却君王天下事，________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（3）人生自古谁无死？________________。（文天祥《过零丁洋》）

（4）________________，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

（5）《送东阳马生序》中，宋濂面对同舍生的华丽装束，却能“略无慕艳意”的原因是：________________，________________。

7.综合性学习。（4分）

班级开展“传承中华优秀传统文化”主题活动，请你参与并完成下列任务。

（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）

（2）如果让你负责策划一项具体活动，你会选择哪种活动形式？请简要说明理由。（2分）

二、阅读与理解（45分）

（一）文言文阅读（15分）

阅读下面的文言文，完成8-11题。

鱼我所欲也

《孟子》

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

1.解释下列加粗词语在句中的意思。（4分）

（1）故患有所不辟也辟：________________

（2）万钟则不辩礼义而受之辩：________________

（3）妻妾之奉奉：________________

（4）是亦不可以已乎已：________________

2.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（2）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

3.下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（）（3分）

A.文章开头以鱼和熊掌为喻，引出“舍生取义