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人教版八年级物理上册《1.1长度和时间的测量》导学案（附答案解析）

【学习目标】

1.知道长度和时间单位，掌握国际单位和常用单位之间的换算关系。知道错误，了解误差与错误的区别。（物理观念）

2.通过日常生活经验、自然现象粗略估测长度和时间，了解测量长度和时间的多种工具及其发展变化的过程。（科学思维）

3.通过实验操作，学会规范使用刻度尺和秒表进行测量。（科学探究）

4.通过长度和时间的测量，初步学会实验记录表的设计，培养记录实验数据的意识，养成记录的好习惯。（科学态度与责任）

【学习重点】

1.长度和时间的测量、长度和时间的单位换算、测量长度的一些特殊的方法；

2.误差的理解以及误差与错误的区分

【学习难点】能准确读出长度和时间，并会对长度进行估读

【自主预习】阅读教材《长度和时间的测量》，完成以下问题：

1．我们的感觉很多时候是（可靠或不可靠），对某些情况进行比较，必须借助专门的。

2．长度的单位

（1）国际单位：米，符号m。

（2）长度的常用单位：、、、、、等。

（3）单位换算：1m＝dm＝cm=mmμm=nm

1km=m。

3．长度的测量

（1）常用的长度测量的工具是，精密的长度测量工具有、等。

（2）刻度尺的量程：；分度值是：。

（3）刻度尺的使用：

使用前：先观察它的、和值。观察它的零刻度线是否磨损；反映了它的测量范围，决定了它的测量准确程度。

使用时：

①正确放置刻度尺：零刻度线对准的一端，有刻度线的一边要被测物体且与被测边保持平行；

②读数时，视线要刻度线

③记录时，不但要记录，还必须注明测量，没有单位的记录是没有意义的。

4.时间的单位

（1）国际单位：，符号。

（2）常用单位：年、月、日、时、分等。

（3）单位换算：1min=s；1h=min=s；

5.误差：

（1）概念：与之间总会有差别。误差只能减小，消除。

（2）减小误差的方法：、、。

【探究新知】

探究一、长度的单位

问题1：生活中我们常通过眼睛直接判断物体的长短。下面两幅图中的两根小棒哪个较长?先看看，再用尺子量一量。

问题2：如下图所示，中心的两个圆，哪个圆的面积大？

在生产生活和科学研究中，经常要比较距离的远近、时间的长短、温度的高低……人们常常用自己的感觉器官去感知外界的情况。但是，仅凭感觉去判断，不一定正确，更谈不上准确。

为了正确地认识周围的世界，准确地把握事物的特点，人们发明了许多仪器和工具。这些仪器和工具能够帮助我们进行准确的测量。尺、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。其中，是我们最常见的长度的测量工具。

1.长度测量的历史

（1）中国长度单位统一史

直到秦始皇一统天下，度量衡标准才得统一，十进制长度单位横空出世！虽然历经变迁，但“丈”、“尺”、“寸”这些市制名称一直沿用至今。

（2）世界长度单位统一史

直到1898年，国际度量衡会议决定让“米”成为国际长度单位的明星，一米就是巴黎地球子午线的四千万分之一哦！为了方便使用，人们还用铂铱合金打造了标准米尺，藏在巴黎的国际度量衡局，这就是大名鼎鼎的“国际米原器”！

2.国际单位

长度、时间等可定性或定量描述的属性称为物理量，测量任何物理量都必须首先规定它的单位。测量物理量的过程实际上是比较的过程，就是将一个待测的物理量与一个公认的标准量进行比较，这个标准量就是单位。

为了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，称之为国际单位制(简称SI)。

【米的由来】

“米”的定义起源于法国。1米的长度最初定义为通过巴黎的子午线上从地球赤道到北极点的距离的千万分之一（相当于地球子午线的四千万分之一），并随后确定了国际米原器。随着人们对计量学认识的加深，米的长度的定义几经修改。

2019年，国际计量大会（CGPM）对它们定义的文本进行了修订。2019年5月20日起，米的定义更新为：当真空