人教版八年级物理上册《1.4速度的测量》导学案（附答案解析）.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES19页

人教版八年级物理上册《1.4速度的测量》导学案（附答案解析）

【学习目标】

1.学生能够利用，掌握测量平均速度的方法。（物理观念）

2.通过实验操作，学生能够运用逻辑思维，分析速度测量的原理和方法。（科学思维）

3.学生能够设计并进行速度测量的实验，记录数据，分析实验结果，得出结论。（科学探究）

4.培养学生严谨的实验态度，重视实验安全，理解速度测量在实际生活中的应用价值。（科学态度与责任）

【学习重点】

1.通过实验，让学生掌握速度测量原理和方法，并能应用于实际问题解决。

2.培养学生分析实验数据的能力，能够从实验数据中提取有用信息，得出准确的结论。

【学习难点】

1.学生理解速度测量原理中的抽象概念，如路程、时间和速度之间的关系。

2.学生在实验操作中准确记录数据，并能正确分析数据，得出科学的结论。

【自主预习】阅读教材《长度和时间的测量》，完成以下问题：

1.速度测量的原理：，即通过测量物体运动的（用测量）和所用的（用测量），再计算出。

2.实验步骤：以测量小车在斜面上的速度为例

（1）用测量斜面顶端到底端的距离(s)；

（2）让小车从斜面顶端下滑，同时用记录时间(t)；

（3）根据公式

3.数据处理：为减小误差，通常采用的方法，即多次测量求。

4.误差来源：测量过程中产生误差的原因包括（如刻度尺精度有限）、（如秒表启动和停止不及时）、（如斜面坡度不稳定）等。

【探究新知】

探究实验、测量小车运动的速度

1.实验目的

(1)练习使用刻度尺和停表测平均速度。

(2)加深对平均速度的理解。

2.实验器材

斜面、小车、刻度尺、停表、金属片。

3.实验原理

做变速直线运动的物体，如果在时间:内通过的路程s，那么在这段时间(或这段路程)内的平均速度。

4.实验步骤

(1)如图所示，使斜面保持很小的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，测出小车通过的路程s1，记录s1，和之后实验步骤中测得的数值于表格中。

实验内容

路程s/m

时间t/s

平均速度v/(m.s-1)

AC段

s1=

t1=

v1=

AB段

s2=

t2=

v2=

BC段

s3=s1-s2=

t3=t1-t2=

v3=

(2)测小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。

(3)根据测得的s1、t1心算出小车通过斜面全程的平均速度v1。

(4)将金属片移到AC段的中点B，测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。

(5)求出小车通过下半段路程s3所用的时间t3，求出平均速度v3。

5.实验结论

小车沿斜面滑下的速度是变化的，下滑过程中速度越来越快。

6.注意事项

(1)选定某一路程，必须测通过这一路程所用的时间。

(2)斜面坡度不可以过小，否则小车做变速运动不明显：坡度也不可以过大，否则，小车运动太快，时间太短，不便于测量。

(3)测量路程时，不可从斜面顶端量到斜面末端或中点，必须从小车的头量到头，或从尾量到尾，否则计算有误。

(4)金属挡片要跟斜面垂直。

(5)准确测定时间是减小实验误差的关键，测量时最好用停表。

【典例1】小明在“测量小车的平均速度”实验中，使小车从带刻度尺的斜面上由静止下滑，如图所示。

(1)AB段距离sAB=cm，小车在AC段的平均速度v

(2)小明进一步实验测得小车在斜面上运动时，前半程平均速度为v1，后半程平均速度为v2，则小车全程平均速度v=（用字母v

探究拓展实验、用传感器测量物体运动的速度

【实验目的】

（1）测量小车在斜面上运动的速度。

（2）测量人的手掌移动时速度的变化情况。

【实验器材】

【实验原理】

位置传感器B利用超声波可以测出不同时刻小车A与它的距离。这样计算机就可以算出运动的小车在不同位置时的速度。计算机把不同时间测出的运动物体的速度显示在屏幕上（横轴为时间，纵轴为速度），我们就可以直观地看出物体的速度是增大的、减小的还是不变的。

【实验过程】

（1）调节传感器的位置，使传感器的激光对准小车，让小车从斜面上滑下，观察计算机显示速度波形的变化情况。

（2）将手掌放在位置传感器前，来回移动手掌，观察计算机显示速度波形的变化情况。

【实验结论】

通过速度变化图像，我们发现小车的速度不断变大，后减为零。通过速度变化图像，我们发现手掌移动的速度在不断变化.

【典例2】在“测量小车的平均速度”实验中：

??

(1)物理实验小组设计了如图甲所