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研究报告

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教育信息化十年发展规划(6)

一、发展目标与战略

1.1总体目标

(1)教育信息化十年发展规划中，总体目标旨在构建一个全面覆盖、融合创新、安全可靠的教育信息化生态系统。预计到2025年，全国中小学互联网接入率将达到100%，农村学校互联网接入率将超过90%。在此背景下，通过引入人工智能、大数据、云计算等先进技术，将实现教育资源的优质共享，提升教育服务的个性化水平。例如，北京市某中学利用虚拟现实技术开展沉浸式教学，学生通过VR设备进入虚拟课堂，有效提升了学习兴趣和效果。

(2)规划强调，要实现教育信息化与教育教学的深度融合，促进教育公平，提高教育质量。预计到2025年，全国所有省份将实现教育信息化水平评估指标体系全覆盖，其中，义务教育阶段学校信息化教学应用覆盖率将达到80%以上。同时，通过“互联网+教育”模式，缩小城乡、区域间教育差距，让更多偏远地区的孩子享受到优质教育资源。以贵州省为例，通过实施“网络覆盖+优质资源”工程，实现了远程教育资源的普及，有效提高了农村地区教育质量。

(3)在总体目标方面，规划还提出要构建完善的教育信息化政策体系，加强国际合作与交流。预计到2025年，全国将形成较为完善的教育信息化政策法规体系，为教育信息化发展提供有力保障。同时，积极参与国际教育信息化标准制定，推动全球教育信息化发展。例如，我国在国际教育技术标准组织IEEE中积极参与制定相关标准，提升我国在国际教育信息化领域的地位。此外，加强与世界各国在教育信息化领域的交流与合作，共同推动全球教育信息化事业的发展。

1.2战略定位

(1)教育信息化十年发展规划的战略定位明确指出，要以教育现代化为核心，以信息技术为支撑，推动教育系统全面深化改革。战略定位强调，要将教育信息化作为教育现代化的重要驱动力量，通过技术创新和应用，促进教育公平，提高教育质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。具体而言，战略定位要求构建以学生为中心的教学模式，实现个性化、精准化的教育服务，推动教育从“以教为中心”向“以学为中心”转变。例如，通过在线教育平台，学生可以根据自己的学习进度和需求，选择适合自己的学习资源和教学方法，实现学习的自主性和灵活性。

(2)在战略定位中，教育信息化被定位为推动教育治理体系和治理能力现代化的重要手段。这意味着，教育信息化不仅要服务于教学过程，还要服务于教育管理、决策支持和公共服务等环节。战略定位要求，通过信息技术手段，优化教育资源配置，提高教育管理效率，促进教育公平，增强教育公共服务能力。例如，通过建立教育大数据平台，可以实时监测和分析教育资源配置情况，为教育管理部门提供科学决策依据，从而实现教育资源的合理配置和高效利用。

(3)战略定位还强调，教育信息化要与国际教育信息化发展趋势接轨，积极参与全球教育治理。这要求我国在教育信息化领域，不仅要跟上国际步伐，还要有所创新，形成具有中国特色的教育信息化发展模式。战略定位指出，要积极参与国际教育信息化标准制定，推动全球教育信息化合作，促进教育资源共享和交流。例如，在国际教育技术标准组织IEEE中，我国积极参与制定相关标准，推动我国教育信息化技术和产品走向世界，提升我国在国际教育信息化领域的地位和影响力。同时，通过开展国际教育信息化交流与合作，借鉴国际先进经验，促进我国教育信息化事业的快速发展。

1.3发展原则

(1)教育信息化十年发展规划的发展原则首先强调以人为本，即以服务学生、教师和学校的发展需求为核心，确保信息化建设与教育实际需求紧密结合。这意味着，在制定政策和推进项目时，要充分考虑教育工作者和学生的实际体验，确保信息技术的应用能够提高教学质量和学习效果。例如，在教育资源的开发中，要注重内容的适用性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。

(2)其次，规划强调统筹规划、分步实施的原则。这要求在推进教育信息化过程中，要制定长远规划和阶段性目标，确保各项工作有序推进。同时，要根据各地实际情况，灵活调整发展策略，实现区域间教育信息化发展的均衡。例如，对于经济发达地区，可以重点推进高端信息化教育项目的研发和应用；而对于欠发达地区，则应优先解决基础设施建设和基础应用普及问题。

(3)第三，发展原则中明确提出安全可靠的原则。教育信息化建设必须确保信息安全，保护个人隐私，防止数据泄露和滥用。这要求在信息系统设计、数据管理和应用过程中，严格遵循国家相关法律法规，建立健全信息安全保障体系。例如，通过加密技术、访问控制、安全审计等措施，保障教育信息化系统的安全稳定运行，为教育信息化发展提供坚实保障。

二、教育信息化基础设施建设

2.1网络设施升级

(1)在教育信息化十年发展规划中，网络设施升级是基础性工作之一。旨在通过升级网络基础设施