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大班语言教案及教学反思《打电话》

教学设计背景与目标设定

在当前学前教育不断深化的背景下，幼儿语言能力的发展已成为幼儿园课程建设中的核心内容之一。特别是大班阶段，作为幼小衔接的关键时期，儿童的语言表达、倾听理解以及社会交往能力正处于快速发展的黄金期。因此，在这一阶段开展有针对性的语言教育活动，不仅有助于提升幼儿的口头表达水平，更能为其即将进入小学的学习生活打下坚实基础。

《打电话》是一节贴近幼儿日常生活经验的语言教学活动。电话是现代生活中常见的沟通工具，几乎每个孩子都有过接听或拨打电话的经历。无论是与家人联系、询问事情，还是模仿成人进行“假装通话”，孩子们对“